“小升初”、“初升高”早就成了大家耳熟能詳?shù)脑~匯，在青島，大家也漸漸聽(tīng)到了一個(gè)新詞——“幼升小”。近幾年，為了應(yīng)對(duì)小學(xué)較快的課程進(jìn)度，幼兒園小學(xué)銜接班在青島悄然興起。今年暑假，不少小孩子剛走出幼兒園，就背上書(shū)包，走進(jìn)小學(xué)預(yù)科班。

　　7月30日，在嶗山區(qū)一家小學(xué)預(yù)科班，記者還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。仔細(xì)一聽(tīng)，孩子們正上英語(yǔ)課呢，一個(gè)個(gè)單詞從這些孩子的嘴里齊刷刷地念出來(lái)。正在上課的辛老師告訴記者，這里的十幾個(gè)孩子都是六七歲的年紀(jì)，今年暑假開(kāi)學(xué)，他們即將踏入小學(xué)的校門(mén)。

　　記者采訪獲悉，預(yù)科班的課程還不少，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)必修課，還開(kāi)設(shè)了書(shū)法、美術(shù)等一些孩子們感興趣的學(xué)科，以及體操等戶外活動(dòng)。

　　“放到前些年，很少有人聽(tīng)到小學(xué)預(yù)科班這樣的說(shuō)法，就是這些年小學(xué)課程太緊了，才有了預(yù)科班。”島城一所幼兒園的園長(zhǎng)告訴記者，原來(lái)小學(xué)生上語(yǔ)文課，一天學(xué)三五個(gè)漢字挺輕松的，但現(xiàn)在孩子一節(jié)課學(xué)十幾個(gè)漢字都算少的，而且老師手把手教學(xué)生認(rèn)字的時(shí)間明顯少了，如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)字的積累，上課就很困難。這是目前很多小學(xué)預(yù)科班很火的主要原因。

　　“其實(shí)我特別能理解家長(zhǎng)讓孩子上小學(xué)預(yù)科班的心情。”青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生中心主任孫敏也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，她的兒子明年上小學(xué)，她也希望兒子在上小學(xué)之前多學(xué)點(diǎn)兒，上學(xué)之后適應(yīng)得快點(diǎn)。

　　孫敏告訴記者，這幾年，也有學(xué)校的老師送自己的孩子去預(yù)科班，但很多反映都不是太好，覺(jué)得預(yù)科班的“應(yīng)試”色彩比較濃，另外課程的系統(tǒng)性和專業(yè)性也都不是太盡如人意，一些諸如孩子拿筆姿勢(shì)錯(cuò)誤的問(wèn)題也不能很好糾正，有些孩子在預(yù)科班形成的“壞習(xí)慣”，到了小學(xué)還得專門(mén)改。另外，預(yù)科班大多希望在盡量短的時(shí)間里讓學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)生活，無(wú)論是習(xí)慣上還是文化課上，這讓一些孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理，覺(jué)得上小學(xué)就是很累。

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