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大班語(yǔ)言教案:懶惰的蝸牛

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-08-02 18:30:44

說(shuō)兩句

  小蝸牛兒歌:小蝸牛,去旅游,背著房,到處走。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)角色的心理變化。

  2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大掛圖5幅,(同課本)小圖片每人一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  組織幼兒背誦兒歌《小蝸!罚盒∥伵,去旅游,背著房,到處走。引出課題《懶惰的小蝸!

 。ǘ┗静糠郑

  1、整體出示圖片,幼兒感知觀察圖片后提問(wèn);圖片上有什么小動(dòng)物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只偷懶的蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?

  2、幼兒自由講述。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  4、分圖講述,教師運(yùn)用提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問(wèn):

  圖一:小蝸牛和烏龜要去干什么?

  圖二:(1、)小烏龜為什么要睡懶覺(jué)?

 。2、)烏龜睡著了,蝸牛是怎么想的,怎么做的呢?

  圖三:(1、)烏龜醒來(lái)沒(méi)看到小蝸牛,它會(huì)怎么想?怎么做?

 。2、)小蝸牛這時(shí)正在干什么呢?

  5、幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖,教師小結(jié):

  圖四:(1、)走著走著發(fā)生什么事情了?

 。2、)烏龜為什么會(huì)上河里去呢?

 。3、)掉到河里后,小蝸牛怎么了/它會(huì)怎么做呢?

  (4、)小烏龜怎么說(shuō)?怎么做呢?

  圖五:小蝸牛怎么樣了?它對(duì)烏龜說(shuō)了什么呢?幼兒講述圖四圖五,教師總結(jié)講述。

  6、幼兒自由排圖,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

 。ㄈ┭由旎顒(dòng):搜集有關(guān)蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享,雨天后帶幼兒尋找蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,探索蝸牛的生活習(xí)性,并把觀察到的畫(huà)下來(lái)。

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