活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)分析故事，大膽地發(fā)表自己的意見。

　　2、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（觀看多媒體課件欣賞故事前半部分）今天，我們一起來(lái)聽一個(gè)好聽的故事。

　　二、回憶故事前半部分內(nèi)容，分段理解故事內(nèi)容

　　圖一：

　　1、城里發(fā)生了一件什么事？故事里事怎么講的？

　　2、城里的汽車多得都成災(zāi)了，你從哪里看出，故事中的哪句話聽出汽車多得都成災(zāi)了？

　　小結(jié)：

　　城市里的汽車多得成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場(chǎng)上、門廊下很多汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過(guò)汽車，越過(guò)汽車，或從汽車下面才能爬過(guò)去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通真是亂七八糟。

　　圖二：

　　1、這個(gè)人是誰(shuí)？（市長(zhǎng)）你覺(jué)得市長(zhǎng)的心情怎樣？從哪里看出？

　　2、市長(zhǎng)在為什么事情而煩惱呢？

　　師：城里的交通亂七八糟，該怎么辦呢？市長(zhǎng)真是傷透腦筋。

　　圖三：

　　有一天，來(lái)了一位希奇的年輕人，他說(shuō)了什么話讓市長(zhǎng)變得很興奮？

　　圖四：

　　年輕人知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上，可是他還讓市長(zhǎng)答應(yīng)他辦一件事，究竟是什么事情？

　　圖五：

　　師：市長(zhǎng)想了想說(shuō)：“好吧，我答應(yīng)。你快開始吧。汽車多的快堆到高樓上了。”希奇的年輕人拿出一根笛子吹起來(lái)。他從大樓走到大街，從大街走到河邊，

　　年輕人究竟會(huì)想一個(gè)什么好辦法解決城里的交通問(wèn)題呢？你們知道嗎？你們能不能幫他想一想？（幼兒猜想故事后半部分情節(jié)）

　　剛才，我們小朋友幫年輕人想了那么多的辦法，那么我們來(lái)聽一聽年輕人想的辦法，他也想了好幾種辦法？讓我們來(lái)仔細(xì)聽一聽，哪個(gè)辦法最合理？

　　三、欣賞故事后半部分的三個(gè)結(jié)尾

　　1、剛才你們一共聽到了幾個(gè)結(jié)尾？

　　2、你最喜歡哪個(gè)結(jié)尾？為什么？有誰(shuí)也同意第三個(gè)結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)你的理由？

　　3、第二種結(jié)尾也挺好，就是有一些不方便。為什么你們都不喜歡第一種結(jié)尾？

　　四、學(xué)編故事結(jié)尾

　　1、這個(gè)故事有三種結(jié)尾，有的比較合理，有的比較不合理，其實(shí)，剛才我們小朋友也想出了許多合理的好辦法，你們能不能試一試，把你們的好辦法也編成故事的結(jié)尾？不過(guò)，不需要每個(gè)人來(lái)編，三個(gè)好朋友一組合作編，讓我們來(lái)聽一聽，哪組編的故事最合理，最能解決城市的交通問(wèn)題，又能讓人們變得很快樂(lè)，方便。

　　2、請(qǐng)一組幼兒代表講自己編的故事結(jié)尾。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　你們都想把自己編的故事結(jié)尾告訴大家，那么我們把自己編的故事結(jié)尾畫下來(lái)，訂在書的后面，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)再告訴大家好嗎？

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