活動目的：

　　(1)大膽交流，并展開初步的聯(lián)想。

　　(2)能與老師互相呼應(yīng)，增進師生間的親密情感。

　　活動準備：

　　大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅

　　活動過程：

　　一、

　　1.小二班的小朋友�。òィ�

　　2．叫個別幼兒的名字。（如師：劉奕陽！幼兒：哎，我來了。）

　　師：XXX，過來抱抱老師，老師也來抱抱你。

　　XXX,小雞是怎么吃蟲的。

　　XXX,過來，摸摸老師的頭發(fā)。

　　XXX，讓我來親親你。……

　　二、

　　1.師：你們都有個好聽的名字，你們知道，老師叫什么名字嗎？

　　告訴你們老師叫xx，叫叫老師呀�。ㄓ變汉魬�(yīng)）我還有個小名，小名啊就是我的爸爸媽媽叫我的名字。我的小名叫xx。咦？我的小名叫什么呀？（幼兒呼應(yīng)）

　　2．你們在家里，爸爸媽媽叫你們什么名字？誰愿意告訴大家？（寶寶，我也叫你寶寶，真喜歡你……）

　　三、

　　1.今天，王老師請來了一個寶寶，我們來聽一聽，小寶寶叫什么名字？

　　早上起得很早，爸爸媽媽叫他大公雞，喔喔喔！你們起得早嗎，我也叫你們大公雞。（幼兒呼應(yīng)）老師起床也起得很早，你們也叫我什么呀？（哎）（“早上起得早，叫我大公雞，喔喔喔，喔喔喔”）

　　吃飯，啊嗚啊嗚，猜一猜爸爸媽媽會叫他什么呢？（“吃飯吃得快，叫我小老虎，啊嗚啊嗚”）

　　洗澡洗得雪白，爸爸媽媽叫他什么呀？為什么叫他小白兔？師：小白兔。幼兒：哎！（洗澡洗得白，叫我小白兔，跳跳跳，跳跳跳）

　　睡覺呼嚕呼嚕，一下子就睡著了，爸爸媽媽又會叫他什么呢？

　　老師也把這個好聽的名字送給你們，小小豬（哎）（“睡覺睡得香，叫我小小豬，呼嚕呼嚕”）

　　2．師：我們來學(xué)小小豬睡著了，呼嚕呼嚕（幼兒都裝睡）

　　天亮了，大公雞我們起床了，今天又是個好天氣，來跟著雞媽媽出去玩了（幼兒離場）

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