一：活動名稱：中班語言活動：小烏龜找家

　　二：活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛自己家的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

　　3、引導幼兒理解故事，知道小動物的家在哪，能說出故事里的對話。

　　重點：幼兒學會理解，故事。

　　難點：培養(yǎng)幼兒對家的熱愛。對集體的熱愛。

　　三：活動準備：準備課件

　　四：活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始以談話的方式導入活動

　　出示圖片小蜜蜂，大獅子，海豚提問幼兒他們的家都在哪？

　　引出本次活動小烏龜找不到家了，你們知道在哪嗎？

　　（二）基本引導幼兒學習故事

　　1：看課件講故事

　　提問：故事名稱，都有誰？他們幫助小烏龜找到家了嗎？

　　2：聽第二遍故事

　　提問：小烏龜找家時問過哪些小動物？它們是怎樣回答的？

　　小烏龜找到家了嗎？哪個地方是它的家？它怎樣做才能進到家里？

　　小烏龜在家里感到怎么樣？

　　引導幼兒用故事中的語言回答

　　3：組織幼兒學說故事中的對話。

　　教師講述故事幼兒扮演小烏龜，小魚，小蚯蚓，小鳥

　　教師表示旁白與小蝸牛

　�。ㄈ�）結(jié)束培養(yǎng)對家的熱愛

　　小烏龜既然喜歡家他的家，那小朋友的家在哪里？你喜歡你的家嗎？為什么？除了自己的家，你還有哪個家呢？

　　總結(jié)：我們都要愛自己的家，家會帶給人幸福溫暖的感覺，不僅要愛家，還要熱愛幼兒園，愛我們的班級讓我們一起進步，一起開心的成長。

　　沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒嗎？”對不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們在河里真快樂。

　　小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂。”

　　小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真快樂！”

　　小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。”小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧橋自己的背，笑了：“謝謝你，我找到自己的家了。”

　　小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂！”

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