導(dǎo)讀：“家長對孩子藝術(shù)考級應(yīng)該冷靜，尤其是不適合學(xué)藝術(shù)的孩子，不能因此給孩子再增添一份負(fù)擔(dān)。

　　暑假當(dāng)前，新一輪的考級備戰(zhàn)又開始了。每到周末，家長們都陪著孩子奔波于青少年宮或各種藝術(shù)培訓(xùn)班之間，孩子們需要考取的各種考級證書也五花八門：鋼琴九級、舞蹈六級、國畫七級、小提琴八級……在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多家長對孩子考級抱有一種“功利”心態(tài)。他們認(rèn)為，孩子考級越多，對孩子的升學(xué)越有幫助，藝術(shù)考級趨向功利化。

　　繁忙“考級”累病了仍堅持

　　剛滿12歲的李西，目前已通過了電子琴十級、舞蹈九級，國畫六級。他3歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，每周六下午學(xué)2個小時；4歲開始學(xué)習(xí)繪畫，每周日下午學(xué)2小時；5歲開始學(xué)習(xí)電子琴，每周六要花1個小時。

　　進(jìn)入六年級，李西的功課開始繁重起來，每個周末的玩耍，他都是“抽”出時間來進(jìn)行。上周六，李西上了兩個小時的舞蹈，周日又參加了父母同事的一個婚禮，結(jié)果他生病了，最后他強(qiáng)打精神做完了老師布置的作業(yè)。雖然辛苦，但李西還是想堅持。“舞蹈馬上就要考十級了，有機(jī)會，我會繼續(xù)考。”

　　小學(xué)老師賀欣表示，她班上的學(xué)生30%以上都參加了課外藝術(shù)學(xué)習(xí)，并有20%獲得各種證書。記者在一些學(xué)校采訪中了解到，這種“娃娃業(yè)余時間忙著學(xué)特長的現(xiàn)象”在許多學(xué)校里都存在，而且所占比例不低。

　　為升學(xué)而考藝術(shù)趨于“功利化”

　　為了防止自己的孩子“輸在起跑線上”，很多父母都讓孩子參加這個班、那個班，把孩子訓(xùn)練成“十項全能”。同時，孩子還在家長的陪同下想方設(shè)法參與各種大賽、考級。

　　與此相對，很多學(xué)校在招收學(xué)生時也很看重學(xué)生有沒有特長，是否獲獎拿證。家長溫女士說，前段時間她去參加某中學(xué)的面試時，很多孩子手中都有考級的證書，鋼琴的、拉丁舞的、數(shù)學(xué)競賽的、手風(fēng)琴的……一個學(xué)生多的可達(dá)四五個證書之多。在面試時，老師也總會問，你們有特長嗎？考到什么級了？老師如此重視學(xué)生特長，作為升學(xué)的一個捷徑，家長們當(dāng)然也就對培養(yǎng)孩子各種特長趨之若鶩。記者了解到，雖然考級與升學(xué)掛鉤在幾年前已被教育部明令禁止，但由于近年來藝術(shù)類專業(yè)和藝術(shù)特長生招生的火熱，中小學(xué)生的考級不冷反熱。

　　專家建議藝術(shù)考級因人而異

　　獲得各類大獎的兒童越來越多，真正創(chuàng)作出表現(xiàn)兒童特有感受和天性的作品卻越來越少。對此教育專家認(rèn)為，“低年級學(xué)生參加課外藝術(shù)學(xué)習(xí)和考級僅僅是出于興趣愛好，這值得鼓勵。但是，到了小學(xué)高年級，功利色彩越來越強(qiáng)烈。藝術(shù)考級并不是不好，但家長要警惕念錯了藝術(shù)考級的經(jīng)，最后對孩子的藝術(shù)觀和人生觀造成不利影響。”“并不是所有的孩子都適合學(xué)樂器，這要看他有沒有天賦，另外家庭經(jīng)濟(jì)也要有承受能力，畢竟學(xué)藝術(shù)花費(fèi)較高。”教育專家建議，家長對孩子藝術(shù)考級應(yīng)該冷靜，尤其是不適合學(xué)藝術(shù)的孩子，不能因此給孩子再增添一份負(fù)擔(dān)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看