導(dǎo)讀：在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，應(yīng)盡可能早地讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)字閱讀，這會(huì)為孩子今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兒子學(xué)習(xí)輕松和連續(xù)跳級(jí)跟他早期學(xué)會(huì)了閱讀有密不可分的關(guān)系。

　　有這么一位“神奇”小子，2歲前跟著奶奶在農(nóng)村，教育幾乎一片空白，老人的寵愛不但沒有起到良好效果，當(dāng)接到父母身邊時(shí)身上幾乎找不到優(yōu)點(diǎn)，喜歡哭鬧、好動(dòng)、事事依賴父母、任性、不講衛(wèi)生。

　　可是，就是這么一位孩子，在他父母的教育下，4歲開始識(shí)字閱讀，5歲就能廣泛閱讀，6周歲上學(xué)后，二年級(jí)讀了一學(xué)期就直接上了四年級(jí)，一學(xué)期后又跳級(jí)上了六年級(jí)，如今9歲的“神奇”小子已被多所重點(diǎn)中學(xué)錄取，今年9月將成為一名中學(xué)生。“神奇”小子性格活躍，愛好極其廣泛，象棋、五子棋、畫畫、游泳、輪滑等。令人驚奇的是這一切的愛好除了在一年級(jí)參加過畫畫和游泳班外，他沒參加任何課外輔導(dǎo)班，一切都是緣于父親的正確引導(dǎo)，基于孩子的興趣發(fā)展起來的。

　　究竟是一種什么樣的教育讓“神奇”小子的成長(zhǎng)軌跡如此驚人？“神奇”小子的父親何振說，孩子的良好行為的養(yǎng)成，都是源于他幼兒期間受到的教育，尤其是早期閱讀。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，應(yīng)盡可能早地讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)字閱讀，這會(huì)為孩子今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兒子學(xué)習(xí)輕松和連續(xù)跳級(jí)跟他早期學(xué)會(huì)了閱讀有密不可分的關(guān)系。教育孩子方法很重要，要讓孩子盡可能早地對(duì)文字和書產(chǎn)生興趣，要用一種符合孩子天性與自然的教育方式來引導(dǎo)，2-6歲的嬰幼兒，只用1-2年，就可以在6歲前學(xué)會(huì)博覽群書，養(yǎng)成熱愛讀書，求知上進(jìn)的好習(xí)慣。

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