大的眼睛由下而上地望著，腦袋微微傾斜，嘴巴撅著。保持這樣的姿勢(shì)一秒鐘就有效果了。我們的心軟了。我們咧嘴微笑。孩子的嘴唇也不再撅著，他也笑了，眼睛閃爍著光芒。一種無聲的交往產(chǎn)生了。情感和需要就通過這樣的形式被傳遞。我們有誰(shuí)會(huì)看不懂這樣的情形呢？

　　身體語(yǔ)言直接表達(dá)出我們的情感世界。它也直接引發(fā)我們的行為。嬰兒和幼兒需要依靠他們的父母和其他人照料。這種依賴性如此之大，以至于對(duì)他們能否生存都有重要的影響。他們只有一種機(jī)會(huì)來滿足他們的需要：交往。除了哭叫，他們只有一條途徑—身體語(yǔ)言。

　　作為四個(gè)兒子的父親，我通過這么多年來的觀察寫成了本書。我觀察孩子那些沒有什么生理需要的哭叫，他們僅僅是因?yàn)闆]有得到理解而感到失望。成年人沒有能夠成功地理解兒童。一個(gè)兒童對(duì)他的所見而不是所聞做出反應(yīng)。父母的身體語(yǔ)言比他們的口頭語(yǔ)言能告訴孩子更多的東西。

　　兒童期待父母能理解他們的身體語(yǔ)言。他認(rèn)為他已經(jīng)清楚地把自己的需要和情感表達(dá)出來了，但父母不愿意去感知。父母習(xí)慣于只用口語(yǔ)來交換信息。兒童把自己理解為一個(gè)整體，并且也希望別人把他作為一個(gè)整體來感知。成年人的世界是一個(gè)語(yǔ)言占優(yōu)勢(shì)、充滿了客觀信息的世界，所以我們常常會(huì)忽略我們可愛的孩子的表達(dá)和需求。

　　母親關(guān)心地給嬰兒一瓶奶。嬰兒充滿感謝地看了一眼母親，然后就開始吮吸。突然他抬起了小腳，做了一個(gè)踩剎車的動(dòng)作。母親沒有感覺到有什么異樣。接著嬰兒的小手放到了母親拿著奶瓶的那只手上，把她推開了一點(diǎn)。母親微笑著，很享受這種接觸，但仍沒有理解這個(gè)動(dòng)作的意思。這時(shí)孩子咳起來了。他嗆著了，因?yàn)槟唐砍瞿烫�快了。母親沒有理解孩子給出的信號(hào)。

　　不管是嬰兒還是兒童，他們?cè)谏�命的任何一個(gè)時(shí)期和階段都有一個(gè)完整的人格，他們有自己的需要、情感和愿望。他們的自信有賴于他們與周圍環(huán)境能否很好地交往。對(duì)他們給出信號(hào)作出反饋也就表示，“你在那兒，我們能感覺到你”。兒童需要被理解，而不僅僅是被照料。

　　可惜的是，在成年人的世界中留給孩子和他們的需要空間太少。比如在公共交通工具、飯店、廁所里一直沒有適合兒童的座位。兒童在那兒簡(jiǎn)直是“無立足之地”。

　　當(dāng)有一天，成年人明白了世界的未來不是在機(jī)器和有價(jià)證券之中，而是在兒童的手里時(shí)，他們才會(huì)投資于最正確的地方。如果兒童生活在一個(gè)理解他的環(huán)境中，他就會(huì)自信而和諧。只有這樣才能保證我們有一個(gè)和諧和健康的未來。

　　希望此書給我們與孩子之間錯(cuò)綜復(fù)雜的交往關(guān)系帶來一縷陽(yáng)光。

　　理解是愛的第一步。

　　賽彌·莫爾肖

　　2004年10月

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