導(dǎo)讀：2歲兒童自我意識(shí)開始萌發(fā)，“我”字當(dāng)頭，正想試著反抗權(quán)威，所以往往和你對(duì)著干。你越讓他往東，他就越要往西。當(dāng)然。每個(gè)兒童的表現(xiàn)都不同，你的孩子表現(xiàn)得比較激烈，尋求強(qiáng)刺激，以發(fā)泄心中的不滿。

　　孩子2歲，正處在心理上的第一反抗期。愛發(fā)脾氣正是逆反的表現(xiàn)。

　　2歲兒童自我意識(shí)開始萌發(fā)，“我”字當(dāng)頭，正想試著反抗權(quán)威，所以往往和你對(duì)著干。你越讓他往東，他就越要往西。當(dāng)然。每個(gè)兒童的表現(xiàn)都不同，你的孩子表現(xiàn)得比較激烈，尋求強(qiáng)刺激，以發(fā)泄心中的不滿。

　　你的做法大多是合理的，但有些地方可以做得更好。這里提幾點(diǎn)建議：

　　教孩子一些基本技能。孩子老做不好一件事，心里著急，就容易發(fā)脾氣。你可以教他怎么做。比如，積木老是滑下來，可以教他怎樣取得平衡；投球老投不準(zhǔn)，接球又接不住，可以教他投擲，接應(yīng)時(shí)，手的放和收的技能等等。

　　拒絕的同時(shí)適當(dāng)?shù)匕参�。孩子提出的要求，能滿足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個(gè)：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認(rèn)為是無理的要求，但孩子卻認(rèn)為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區(qū)分。你要教他區(qū)分。比如，當(dāng)他提出所謂的無理要求時(shí)�？梢杂醚凵�，手勢(shì)、簡(jiǎn)單否定等方式讓他懂得，這個(gè)要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個(gè)要求的同時(shí)，要給他合理的東西滿足他。比如。冬天不讓他吃冰淇淋。但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕。沒有給予，無法對(duì)比，是達(dá)不到教育目的的。

　　不要指望孩子能反思自己的行為。孩子發(fā)脾氣時(shí)你完全置之不理，想用無聲讓他懂得“錯(cuò)了”，這對(duì)2歲的孩子來說不合適。你事先告訴他不能發(fā)火。否則就不讓他玩玩具或者把玩具送人，這個(gè)方法也不會(huì)起作用。因?yàn)?歲的孩子還不懂得“否則”是什么意思。還不會(huì)對(duì)比地想問題：發(fā)火會(huì)導(dǎo)致沒有玩具玩，不發(fā)火就有玩具玩。所以還是要進(jìn)行正面教育。

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