導(dǎo)讀：我們跟孩子說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常使用問(wèn)句，這種方式看起來(lái)給了孩子極大的決定權(quán)，但是孩子真的能領(lǐng)情嗎？我們的提問(wèn)有問(wèn)題嗎？

　　我們跟孩子說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常使用問(wèn)句，這種方式看起來(lái)給了孩子極大的決定權(quán)，但是孩子真的能領(lǐng)情嗎？我們的提問(wèn)有問(wèn)題嗎？

　　每天，我們會(huì)把幾十個(gè)問(wèn)題拋給孩子：你想吃什么？我們周末去哪里？你現(xiàn)在要尿尿還是等一會(huì)？你喜歡爸爸還是喜歡媽媽?zhuān)课覀儾煌５靥釂?wèn)，是想知道孩子的想法，尊重孩子的意愿，讓孩子獲取“我們充分尊重你的意見(jiàn)”的信號(hào)。但是許多兒童心理學(xué)家都發(fā)現(xiàn)，孩子并不喜歡每天被大人問(wèn)個(gè)不休。

　　為什么會(huì)是這樣呢？因?yàn)樵谖覀兊娜粘��?wèn)話中存在著很多問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　問(wèn)題一：提問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)單，答案過(guò)于開(kāi)放

　　例句：“你想吃什么？”“你想玩什么？”“你想看什么？”

　　孩子真想馬上回答你的問(wèn)題，但是你給的想象空間太大了，他必須好好思考一下，不能辜負(fù)你對(duì)他的信任。但是，你真的有足夠的耐心和興趣等到孩子的答案嗎？

　　類(lèi)似這樣的開(kāi)放性的問(wèn)題，父母一定要有心理準(zhǔn)備，因?yàn)楹⒆硬皇呛翢o(wú)主意就是偏離標(biāo)準(zhǔn)答案很遠(yuǎn)。比如，回答“你想吃什么”時(shí)，他說(shuō)：“我想吃大白兔奶糖。”所以，如果你想知道孩子想吃什么正餐的話，一定要把問(wèn)題調(diào)整成為選擇題：肉醬面還是茄子拌飯？這樣既可以縮短思考的過(guò)程，也讓小家伙感覺(jué)到自己被重視。

　　問(wèn)題二：純屬外交辭令

　　例句：“你怎么又打人了？”“你難道不打算刷牙嗎？”“周末我們?nèi)�學(xué)鋼琴，好嗎？”

　　“外交辭令”的問(wèn)句分兩種，一種是那些雖以問(wèn)號(hào)結(jié)束，但是卻不需要回答的問(wèn)句。它其實(shí)不是問(wèn)題，而是要求或者禁令。所以如果你希望孩子能明白你的態(tài)度，不如直接說(shuō)：“你不可以打人”或者“我們現(xiàn)在去刷牙”。

　　另一種外交辭令的問(wèn)句是指那些“準(zhǔn)民主問(wèn)題”，比如上面提到的“周末我們?nèi)�學(xué)鋼琴，好嗎？”孩子回答“好”，正遂媽媽心愿。孩子如果說(shuō)“不好”，媽媽就會(huì)坐下來(lái)和他商量學(xué)鋼琴有多么快樂(lè)，不學(xué)的話媽媽就要生氣等等。也就是說(shuō)，父母早就有了答案，只是禮節(jié)性地知會(huì)孩子一聲。

　　問(wèn)題三：難以作出判斷的問(wèn)題

　　例句：“你想學(xué)笛子還是吉他？”“我們養(yǎng)小貓還是小狗？”

　　學(xué)齡前的孩子終究缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，因此無(wú)法對(duì)問(wèn)題中的選項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估。他們可能知道笛子和吉他分別長(zhǎng)成什么樣子，但是他們不知道學(xué)這些樂(lè)器需要什么樣的練習(xí)。孩子雖然很早就知道貓咪“喵喵”叫，小狗“汪汪”叫，但是除此之外它們有區(qū)別嗎？所以，如果你真的想征求孩子的意見(jiàn)，不如把問(wèn)題變成：“你覺(jué)得笛子和吉他的聲音哪個(gè)更好聽(tīng)？”“我們養(yǎng)只小白貓還是小花貓？”

　　這種難以作出判斷的問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講通常是無(wú)害的。但是，如果每天都有許多這樣的問(wèn)題連番“轟炸”孩子，也會(huì)讓孩子的自信心受到打擊，因?yàn)樗�真的是迷思苦想也回答不上�?lái)。很多時(shí)候，究竟是吃海苔還是喝酸奶的問(wèn)題，你就可以幫他解決了。

　　究竟什么樣的問(wèn)題對(duì)小家伙是合適的，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，總是我們的問(wèn)題應(yīng)該符合孩子的經(jīng)歷范圍和認(rèn)知水平。而那些涉及遙遠(yuǎn)的未來(lái)，以及讓孩子感到不安的問(wèn)題，只能讓孩子困惑。

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