導(dǎo)讀：寶貝的變化一個(gè)接著一個(gè)，驚喜也層出不窮。想讓這些“不可思議”的日子少一些驚慌和失措，多一些輕松和安寧，就一起來(lái)預(yù)習(xí)一下吧。

　　不可思議：雷打不動(dòng)的黃昏哭

　　他怎么了？

　　這時(shí)候的他大概兩三個(gè)月大。生活逐漸有了規(guī)律，哭得也不像以前那么頻繁了，只是雷打不動(dòng)的是從下午五六點(diǎn)開(kāi)始到晚上八九點(diǎn)左右毫無(wú)緣由地嚎啕大哭�？柿�？餓了？尿布濕了？以往三部曲就可以解決的問(wèn)題這時(shí)候統(tǒng)統(tǒng)不靈。

　　你應(yīng)該知道：

　　這種現(xiàn)象是比較普遍的，很多孩子在兩三個(gè)月的時(shí)候，每天都會(huì)在大致相同的時(shí)間內(nèi)哭泣。“黃昏哭”也叫成長(zhǎng)哭，是孩子身體和心理健康發(fā)展的標(biāo)志，但是它的成因至今仍無(wú)定論。有一種流傳較廣的說(shuō)法是，隨著孩子認(rèn)知的發(fā)展，已經(jīng)逐漸開(kāi)始區(qū)分白天和黑夜，孩子需要適應(yīng)這種黑白交替的生活，所以會(huì)在黑白交接的時(shí)候發(fā)出自己的信號(hào)。隨著孩子的成長(zhǎng)，這個(gè)階段很快就會(huì)過(guò)去，我們要做的只是耐心等待。

　　著力點(diǎn)：

　　正確判斷黃昏哭首先要確定孩子是黃昏哭還是由其他原因引起的哭泣。黃昏哭的典型表現(xiàn)是在黃昏時(shí)的固定時(shí)間哭泣，而過(guò)了這段時(shí)間，孩子就會(huì)停止哭。黃昏哭會(huì)在4個(gè)月左右，隨著孩子的發(fā)展而逐漸停止。

　　提前安撫在孩子的哭泣還沒(méi)開(kāi)始前作好準(zhǔn)備。你們可以玩一些孩子喜歡的游戲，讓他的快樂(lè)情緒可以延續(xù)。比如，用一個(gè)毛巾被把孩子裹起來(lái)，拽住毛巾被的角輕輕搖晃孩子等。

　　尋找讓孩子舒服的方法孩子開(kāi)始黃昏哭后，一般不再理會(huì)父母的百般哄勸，不哭夠是絕不罷休的。我們可以嘗試著找到讓孩子舒服的方法。這些方法被很多父母?jìng)冋J(rèn)為有效：把孩子豎著抱起來(lái)，摸摸他的小臉蛋、小耳朵，帶孩子到陽(yáng)臺(tái)上讓他透透氣。告訴孩子，夜晚要來(lái)臨了，媽媽會(huì)一直在身邊。

　　不可思議：寸步不離的依戀物

　　他怎么了？

　　寶寶已經(jīng)2歲多了，可還是對(duì)小時(shí)候包裹他的小毛毯情有獨(dú)鐘，無(wú)論走到哪里，小毛毯都要寸步不離——尤其是睡覺(jué)的時(shí)候。小毛毯已經(jīng)破舊、磨損，媽媽多次想為寶寶換一個(gè)，可他緊緊抱著死活不肯。

　　你應(yīng)該知道：

　　依戀物是孩子表現(xiàn)出來(lái)的一種比較普遍的心理現(xiàn)象，但是現(xiàn)在的研究并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的依戀慰藉物和安全的親子依戀之間有必然的聯(lián)系。我們能夠確定的是，依戀物的出現(xiàn)是孩子自己找到的一種適應(yīng)周?chē)�環(huán)境的方式，可以幫助他緩解內(nèi)心的焦慮和緊張。

　　依戀物一般在孩子1歲左右，形成依戀的時(shí)期出現(xiàn)，通常是小毛毯、毛絨玩具或者其他柔軟的東西。孩子視之為珍寶，形影不離，這種現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)持續(xù)到四五歲。不必太過(guò)擔(dān)心，上學(xué)以后，隨著視野的擴(kuò)大，他將逐漸不再需要依戀物。但如果超過(guò)了四五歲，孩子還與依戀物形影不離，就值得我們注意。

　　著力點(diǎn)：

　　寬容與接納如果孩子視為珍寶的東西不為父母接納，會(huì)傳遞給他這樣的信號(hào)：喜歡依戀物是不好的。這會(huì)使還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何處理自己焦慮情緒的孩子變得更加緊張。父母自然、接納的情緒能讓孩子更放松，在依戀物的幫助下更好地適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而減輕對(duì)依戀物的依賴。

　　轉(zhuǎn)移注意力需要依戀物的時(shí)候，往往是孩子比較緊張或者覺(jué)得無(wú)事可做的時(shí)候。比如，很多孩子在睡前會(huì)特別需要依戀物。這時(shí)，父母可以親密地?fù)肀Ш⒆樱瑸閷殞毘�歌或者讀故事，幫助寶寶養(yǎng)成規(guī)律的睡眠習(xí)慣，在父母濃濃的愛(ài)意中睡去。

　　探討緩解情緒的途徑溫柔地告訴寶寶：“不高興的時(shí)候抱抱小毛毯就覺(jué)得舒服了，是嗎？小毛毯是你的好朋友。媽媽也是你的好朋友，寶寶不高興的時(shí)候可以跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”讓寶寶漸漸明白，媽媽也是自己可以隨時(shí)依靠的港灣。

　　足夠的安全感依戀物的出現(xiàn)，表明孩子渴望溫暖與理解。提醒我們應(yīng)該更加敏感地關(guān)注孩子，在他感到不舒適前及時(shí)滿足孩子的心理需要。

　　不可思議：沒(méi)有生命的“另類(lèi)”伙伴

　　他怎么了？

　　寶寶經(jīng)常跟各種玩具聊天，爸爸媽媽教育寶寶的話、爸爸媽媽給寶寶講的故事，寶寶都會(huì)一股腦兒地拿來(lái)講給它們。每次他都聊得津津有味，好像這些“好朋友”真的可以聽(tīng)懂似的。

　　你應(yīng)該知道：

　　與玩具、桌椅、衣服等各種非生物物品說(shuō)話是孩子進(jìn)行社會(huì)交往的一種方式。有了一些這樣的親密朋友，孩子可以向它們表達(dá)自己的想法，也是孩子的一種心理加工過(guò)程。

　　從1歲半開(kāi)始，孩子掌握了一定的詞匯來(lái)表達(dá)自己。而這時(shí)候，他也開(kāi)始接觸各種各樣美麗的童話故事，他會(huì)期待這些想象的事物可以出現(xiàn)在自己的現(xiàn)實(shí)生活中。另外，有時(shí)候孩子也會(huì)把身邊非生命的東西想象成自己，跟自己進(jìn)行對(duì)話。

　　不管從哪一方面來(lái)說(shuō)，這都是孩子語(yǔ)言、想象力以及社會(huì)交往能力發(fā)展的一種標(biāo)志，同時(shí)父母也要去關(guān)注孩子與非生物的對(duì)話中都在說(shuō)些什么，猜猜他的小心思。

　　著力點(diǎn)：

　　給他表達(dá)的空間瞧，壯壯又把自己的各種玩具搬出來(lái)開(kāi)始演講了，壯壯把這些玩具想象成是動(dòng)物開(kāi)大會(huì)，各種動(dòng)物在比試武功，真是個(gè)色彩斑斕的童話世界！給孩子空間，讓他去自由想象，媽媽不妨忙忙自己的事情，讓孩子陶醉其中吧！

　　了解背后的心理含義中午蕾蕾不好好吃飯，還把勺子扔在地上，被媽媽狠狠批評(píng)了。吃完飯，蕾蕾就對(duì)小熊拉開(kāi)了架勢(shì)，看來(lái)小熊也是一個(gè)不好好吃飯的典型。蕾蕾原封不動(dòng)地用媽媽批評(píng)自己的話批評(píng)了小熊，聲色俱厲。沒(méi)想到的是，蕾蕾批評(píng)完小熊，又抱起小熊親了起來(lái)，眼里飽含著委屈。

　　孩子有時(shí)候跟非生物說(shuō)話是想表達(dá)自己的一種情緒，表達(dá)對(duì)媽媽的不滿。但是最后一個(gè)溫暖的動(dòng)作無(wú)疑證明了蕾蕾需要媽媽的理解，需要媽媽的擁抱。

　　尋找真實(shí)世界的伙伴與非生物伙伴的交流讓孩子找到自己的一片天地，但同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子去尋找真實(shí)世界中的伙伴�，F(xiàn)實(shí)中，孩子與小伙伴的交流是雙向的，孩子需要理解別人與自己的想法可能不同，小伙伴不可能像玩具一樣永遠(yuǎn)不言不語(yǔ)地接納自己，他們之間的摩擦和碰撞會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何更好地與人交往。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看