來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-22 22:07:52
導(dǎo)讀:其實(shí),小孩就像張白紙,當(dāng)他接觸穿鞋子,一開始并不知道是不是穿反了。其實(shí)這正是孩子與社會(huì)逐步接觸的一個(gè)表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)并能很好的引導(dǎo),孩子就會(huì)增加其“探索”的興趣。
我家孩子老是穿反鞋子,是不是邏輯思維有問題?孩子馬上就4歲了,可是她在任何時(shí)候都是穿反鞋子,這樣會(huì)不會(huì)影響她以后的學(xué)習(xí),我周圍幾個(gè)小朋友也是這種情況,別的玩呀,折紙,等各個(gè)方面都好,但就是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀猓遣皇谴┓葱訉?duì)學(xué)習(xí)有影響?
其實(shí)隨著身體與動(dòng)作的發(fā)展,孩子一歲以后在一些與自身相關(guān)的事件上,越來越顯現(xiàn)出“我要自己來”的欲望。不過,限于成熟度、協(xié)調(diào)能力與經(jīng)驗(yàn),他們一定不能做得很好,較常的情況是錯(cuò)誤頻出。而我們所應(yīng)在意的不是做得好不好、完不完美,而是其自主性的發(fā)展。
所以,當(dāng)有一天孩子獨(dú)立穿上左右腳相反的鞋子,我們的反應(yīng)應(yīng)該是“哇!你自己把鞋子穿起來了!”而不是“咦!你鞋子穿錯(cuò)了!”鞋子穿錯(cuò)并不會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重的后果,即使孩子因此跌倒,正好是一種“錯(cuò)誤控制”,孩子經(jīng)驗(yàn)到:這種“鞋感”好像容易跌倒。然后,我們?cè)儆谙麓嗡┬瑫r(shí)提早介入,先幫他把左右鞋放好,或是教孩子辨別正確腳。
其實(shí),小孩就像張白紙,當(dāng)他接觸穿鞋子,一開始并不知道是不是穿反了。其實(shí)這正是孩子與社會(huì)逐步接觸的一個(gè)表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)并能很好的引導(dǎo),孩子就會(huì)增加其“探索”的興趣。你可以:
1、在他穿鞋的時(shí)候,有意識(shí)的把你自己的鞋子如何擺放放在他的面前或者放相關(guān)圖片以及多帶孩子去商場(chǎng)鞋柜走走看看。對(duì)比一下,錯(cuò)了有什么關(guān)系,家長(zhǎng)不要覺得害羞,孩子很聰明的,他們察言觀色的能力遠(yuǎn)比你想象的厲害。
2、教孩子辨識(shí)正確腳可事先將左右腳鞋靠擾擺好,接著單手同時(shí)握住兩鞋的內(nèi)側(cè),提起翻過來看看鞋底,如果兩雙鞋底的內(nèi)緣形成()狀,代表正確,如果呈現(xiàn))(狀,則代表鞋子反了。
3、除了教孩子辨別正確腳以外,為孩子準(zhǔn)備有分左右腳的室內(nèi)鞋、拖鞋,而不是兩雙都一樣的鞋,也能讓孩子多練習(xí)正確腳的穿法。只要孩子常有練習(xí)機(jī)會(huì),四歲左右他們多能把鞋子穿好。至于左、右的認(rèn)知概念,則可能要到五歲以后才能真正理解。
4、等他不再反穿鞋子了,進(jìn)一步鞏固他的能力,你可以:
讓他幫助娃娃穿或者幫助家長(zhǎng)拿鞋子,他一定會(huì)很樂意很高興,及時(shí)偶爾錯(cuò)了,也不要怪他哦!
如果你是一名幼兒園老師而非家長(zhǎng),那下面的事例可以給你工作有很大的啟示:
離園前,我給班上的小朋友整理衣服,發(fā)現(xiàn)姚堅(jiān)小朋友鞋子穿反了。記得吃點(diǎn)心時(shí),我給他換了一次。這孩子好動(dòng),手快、嘴巴快、腦子反應(yīng)也快,而且是中班的小朋友,可為什么總是穿反鞋呢?我拉著他的手,心平氣和地問他:“你的鞋子反著穿舒服嗎?誰知道他竟然回答說:“舒服。”這孩子一向敢作敢當(dāng),從不在我面前撒謊?磥,他說舒服一定有他的道理。于是,我說:“鞋子反著穿還舒服,我就想不明白。”他湊近我的耳朵神秘地說:“鞋子太大了。”我恍然大悟,鞋子大了一點(diǎn),反著穿便于活動(dòng)。好辦法,多聰明可愛的孩子。
這件小事使我聯(lián)想到:作為一名幼兒老師,在平時(shí)的教育教學(xué)中,要善于觀察,遇到事情能冷靜處理,分析事情的原委,正確對(duì)待幼兒反常的舉動(dòng),給孩子說話的機(jī)會(huì),這對(duì)于幼兒的身心健康是很重要。如果教師對(duì)幼兒反常行為不問青紅皂白,僅憑表面現(xiàn)象和主觀判斷批評(píng)幼兒,不僅會(huì)壓抑幼兒的創(chuàng)造性和自主性,更會(huì)深深挫傷其自尊心和自信心。
一定要記住——
孩子,請(qǐng)多給鼓勵(lì),多一點(diǎn)耐心,那么他離你的期待也越來越近。
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