活動目標：

　　1.通過對各種動物尾巴認識的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述。

　　2.結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的好奇心。

　　活動準備：

　　1.故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

　　2.事先豐富有關(guān)動物的知識。

　　活動過程：

　　活動一

　　理解故事內(nèi)容

　　1.出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

　　2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

　　3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

　　故事里出現(xiàn)了哪些動物？

　　馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

　　蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

　　那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

　　4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學會自我保護的意識）。

　　活動二

　　表演故事

　　1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

　　2.幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

　　活動三

　　續(xù)編故事

　　1.啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）

　　2.請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

　　3.請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　各領(lǐng)域的滲透：

　　1.科學領(lǐng)域：動物尾巴的功能。

　　2.健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護的意識。

　　3.生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進行隨機教育。

　　4.家庭教育：請家長在家中進行動物尾巴的教育。

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