活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗(yàn)圖形面積的守恒。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、正方形盒子每人一個(gè)，不同形狀的圖形每人一份。

　　2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。

　　3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。

　　1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。

　　2、提問(wèn)：你用了幾個(gè)什么樣的圖形成了一個(gè)大的正方形？

　　3、教師展示幼兒的操作結(jié)果，感受圖形的組合。

　　總結(jié)：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！

　　4、幼兒給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。

　　二、給“游樂(lè)場(chǎng)”建大門(mén)。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗(yàn)圖形守恒。

　　1、幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長(zhǎng)方形和正方形。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示，說(shuō)出用什么拼成了長(zhǎng)方形和正方形？它們一樣大么？

　　2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。

　　問(wèn)：拼的圖形一樣大么？為什么？

　　教師總結(jié)：小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長(zhǎng)方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒(méi)有變，它們是一樣大的。

　　3、再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。

　　問(wèn)：三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形一樣大么？為什么？

　　4、總結(jié)：四個(gè)不同的圖形都是用同樣的四個(gè)三角形拼成的，它們是一樣大的。

　　三、游戲：“考眼力”，鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。

　　1、出示由三角形拼成的一個(gè)圖案，幼兒觀察說(shuō)出像什么？是由幾個(gè)三角形拼成的？

　　2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案，幼兒交流討論說(shuō)出原因：為什么一樣大？

　　四、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。

　　1、展示作品，幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)造是什么？用什么拼成的？

　　2、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。

　　五、在“游樂(lè)場(chǎng)”玩一玩，結(jié)束活動(dòng)。

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