方法二：父母理智的愛讓女孩更獨立

　　大多數(shù)的小女孩都會依賴父母，而大多數(shù)的父母也喜歡讓女兒依賴自己，但明智的父母懂得：孩子總有一天要長大，獨立是孩子的必然發(fā)展趨勢，這與孩子的性別無關。

　　在曉晴很小的時候，父母對她的愛就充滿了理性。他們很早就培養(yǎng)曉晴自理的能力，甚至全家人出去玩的時候，2歲的曉晴也會背一個小背包，里面放著自己的奶瓶和嬰兒濕巾。

　　曉晴學步的時候經(jīng)常摔跤，每一次父母都會說：“乖女兒，你自己能站起來，是不是？”等曉晴自己站起來，父母就會說，“寶貝，你真棒！”

　　有一次，曉晴一家去朋友家做客，告辭的時候，大家在門口換鞋，發(fā)現(xiàn)調皮的小狗把曉晴漂亮的蝴蝶結鞋帶弄丟了。“換根鞋帶吧。鞋碼多大？我女兒有一雙新鞋。”朋友夫婦熱情地幫忙。

　　曉晴的父母聽到朋友的建議，婉言回絕道：“這是她自己的事，要她自己來處理吧。”

　　只見4歲的曉晴鎮(zhèn)定自若地從頭上摘下橡皮筋，比劃了一下，有些笨拙但卻穩(wěn)妥地把橡皮筋纏在鞋上。鞋子又可以穿啦！

　　朋友夫婦看到這一幕，想到自己衣來伸手、飯來張口的女兒，不禁陷入沉思。

　　其實，在女孩的養(yǎng)育過程中，有很多“美麗的陷阱”，會讓家長“誤入歧途”。例如，很多家長認為，女孩天性弱小、脆弱，這是性格方面的不足，因此需要給予她們更多的保護，使她們免受失敗之苦。

　　在女孩小的時候，她們也有過爬樹的欲望、也有過登高的欲望，甚至也曾付出了行動，但父母們是用什么樣的態(tài)度對待女孩的呢？“危險，快下來！”“危險！以后不許你這樣做。”……這是父母常對女孩說的話。但如果男孩有爬樹、登高的動作，父母往往不會去阻止，頂多就是告訴他們“小心點！”

　　這前后如此明顯的態(tài)度，其實就向女孩傳達了這樣一個信息：“你是弱者，你需要保護，沒有我們，你什么也做不好。”多么危險的暗示！這樣暗示的結果就是：女孩不再相信自己能夠做到，而是理所當然地依賴：小時候依賴父母，長大后依賴丈夫，心甘情愿地做別人生活的附屬品。

　　在前面，我們一直強調父母要給女孩更多的愛，但更多愛并不代表要代替女孩去嘗試、不給她機會去感受失敗……要知道，女孩也需要嘗試、女孩也需要在失敗中吸取經(jīng)驗、女孩也需要獨立、女孩也需要成長。

　　父母們應該給女孩更多愛，但必須有一個前提：在不把女孩看成“弱者”的基礎上。只有在父母理性的愛的呵護下，女孩才能獨立，才能更快成長。

　　方法三：鼓勵你的“獨行俠”女兒微笑

　　在前面我們已經(jīng)說過，女孩具有語言和交際天賦，但如果你的女兒不愛說話，或者說甚至有點孤僻，做父母的也不要著急。這僅僅是說明她的天賦沒有發(fā)揮出來，此時，你的鼓勵就是激發(fā)她天賦發(fā)揮的動力。

　　因為父母工作的調動，憶彤轉學到另一所城市，離開了朝夕相處的好朋友。在新學校，憶彤覺得很不習慣，她聽不太懂當?shù)睾⒆拥姆窖�，也不知道該怎樣跟同學們交流。往往是一群女生在跳皮筋，她卻遠遠地看著，表現(xiàn)出漠不關心的樣子。久而久之，憶彤成了班里的“獨行俠”。一個學期下來，本來成績不錯的她有好幾門功課都亮起了“紅燈”。

　　父母看出女兒的變化，馬上向心理專家去咨詢。心理專家了解了憶彤的所有情況后，給了憶彤的父母這樣一個建議：“你只要鼓勵孩子學會微笑，她所有的問題都會解決。”

　　他們真的按著心理專家所說的去做了，他們鼓勵女兒說：“女兒，你笑起來真漂亮，如果你對同學們微笑，同學們一定會因為你的微笑而喜歡你的。”

　　第二天，憶彤鼓起勇氣對遇到的每一位同學微笑——雖然那笑容還是羞澀的。……從此，班上的“獨行俠”消失了。

　　鼓勵女孩走出封閉心境最直接的措施就是讓她學會微笑。如果一個女孩對著任何一個人微笑，這就如同女孩用愉悅的態(tài)度對大家說：“讓我們來交個朋友吧！”所以，會微笑的女孩永遠也不會孤獨。

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