活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自身探索與實(shí)踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀(guān)察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過(guò)嘗試、比較，體驗(yàn)輪子能省力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、逦镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供充足的操作材料，如各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物；各種積木、物品（書(shū)）等。

　　2.液晶投影儀、相關(guān)圖片。

　　3.幼兒手工制作材料：廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。

　�、嫘闹菧�(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

　　2.幼兒有玩汽車(chē)、玩風(fēng)火輪的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.幼兒有手工制作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)。知道有輪子的東西會(huì)滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，待一會(huì)兒要請(qǐng)你們玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以?xún)蓚�(gè)人玩，還可以幾個(gè)人玩。玩的時(shí)候可以的什么，你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位置上。

　　二、談話(huà)：

　　組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你玩了什么？怎么玩的？有什么發(fā)現(xiàn)？你現(xiàn)在手上拿的是什么？他們有什么地方不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒講述，總結(jié)，知道輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還可以由多種材料制成。

　　三、第二次探索

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)做個(gè)游戲，我這兒有許多書(shū)，我想請(qǐng)小朋友把這些書(shū)從教室的這邊送到那邊，再?gòu)哪沁吽突貋?lái)。小朋友可以想各種辦法把書(shū)送過(guò)去，看誰(shuí)想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書(shū)。

　　幼兒分散送書(shū)游戲，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車(chē)推的方法，感受用車(chē)推的舒服，體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

　　四、集中交流

　　1.先請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書(shū)的.

　　2.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你用了哪些方法送書(shū)？你覺(jué)得哪種方法

　　最好？為什么？

　　3.引伸談話(huà)：輪子的作用很大，你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有

　　什么用處？（啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）

　　小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？

　　五、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西

　　有多種方式供幼兒選擇：①畫(huà)：把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

　�、谧觯河枚喾N材料制作。

　�、壅f(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。

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