［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊等使用的數(shù)字用繪畫(huà)、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。

　　3、幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。如：計(jì)算器、遙控器、時(shí)鐘、掛歷、撲克等。

　　2、請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門(mén)牌號(hào)碼）、電話等。

　　3、0-9的數(shù)字卡若干套（事先放在幼兒椅子底下）、磁性教具、水彩筆、紙、幼兒椅子靠背上貼有數(shù)字、有關(guān)數(shù)的課件。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、幼兒“開(kāi)車(chē)”去參觀展覽，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？教師同時(shí)出示0-9的磁性教具。

　　二、探索回憶：了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義。

　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（教師逐一出示展臺(tái)上的物品，請(qǐng)幼兒憑借自身經(jīng)驗(yàn)，相互交流，猜測(cè)物品上數(shù)字的用途）。

　　小結(jié)：原來(lái)數(shù)字就在我們身邊，我們周?chē)�到處都有�?shù)字，小朋友還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶，講述生活中見(jiàn)到的數(shù)字。

　　3、觀看課件，了解生活中更多的數(shù)字。

　　你們以前注意過(guò)這些數(shù)字嗎？這些數(shù)字表示什么意思呢？（幼兒逐一觀察課件，思考）。

　　小結(jié)：數(shù)字可真厲害！它們可以表示物品的編號(hào)，可以表示時(shí)間、地址，還可以用來(lái)表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量，還可以表示聲音的高低呢，我們以后再去找一找。

　　4、激發(fā)幼兒將自己觀察到的數(shù)字用文字、符號(hào)等形式記錄下來(lái)。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)，感受成功的樂(lè)趣。

　　其實(shí)這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到了小朋友的椅子底下，趕快把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　1、幫數(shù)字找朋友：幼兒拿數(shù)字卡找比手里的數(shù)字多1的椅子號(hào)坐下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：”9”找不到座位，怎么辦？從而導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以排列成“10”，讓“9”坐在“1”和“0”組合成的椅子上。

　　2、玩數(shù)字組合游戲

　　引導(dǎo)幼兒兩人一組、三人一組或更多人一組進(jìn)行數(shù)字組合，然后變換位置后進(jìn)行組合。

　　教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。如：教師用磁性教具在黑板上組合出119（火警電話）、110（報(bào)警電話）、120（急救電話）等。

　　3、制作名片

　　幼兒制作“我的名片”，試著在“名片”上寫(xiě)上自己的姓名、家中電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)等。

　　幼兒在《找朋友》的音樂(lè)聲中交換名片，用連貫的語(yǔ)言介紹自己。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　1、日常生活中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字，并進(jìn)行記錄，將觀察的結(jié)果告訴同伴。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找節(jié)日中的數(shù)字。

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