活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。

　　2、通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂(lè)器。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

　　3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)--初步對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行欣賞，認(rèn)識(shí)蘆柴花

　　物質(zhì)--節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機(jī)，多媒體，打擊樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)入教室

　　2、談話引出課題“和小朋友在一起跳舞我感到真快樂(lè)��！雖然是非典時(shí)期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎？”（幼兒說(shuō)）“哦，對(duì)啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來(lái)幼兒園，我們相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝非典的！”

　　二、開(kāi)展

　　1、欣賞音樂(lè)

　　“在江蘇揚(yáng)州有一群小朋友他們也很快樂(lè)，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長(zhǎng)滿了潔白的蘆柴花，小朋友們正高興的拔蘆柴花。你猜他們拔了蘆柴花會(huì)干什么呢？”（幼兒說(shuō)）“我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒(méi)有時(shí)間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會(huì)不會(huì)把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲名字就叫\(zhòng)‘拔根蘆柴花\’。”（聽(tīng)音樂(lè)）

　　聽(tīng)后提問(wèn)：“你聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想到了什么？”

　　“這首樂(lè)曲是幾拍子的？”（引導(dǎo)幼兒用身體樂(lè)器打出2/4拍節(jié)奏）

　　2、出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型

　�。�1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　�。�2）學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽(tīng)）

　�。�3）學(xué)習(xí)用小手演奏

　�。�4）聽(tīng)音樂(lè)將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來(lái)演奏。（引導(dǎo)幼兒會(huì)看老師的指揮）

　　3、自選打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏

　�。�1）選擇樂(lè)器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來(lái)演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂(lè)器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì)，把用身體小樂(lè)器演奏換成用打擊樂(lè)器演奏。”（引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)?zhēng)追N樂(lè)器的聲音，進(jìn)行選擇）

　�。�2）看指揮用樂(lè)器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　4、聽(tīng)音樂(lè)分聲部演奏

　　三、結(jié)束

　　1、講評(píng)鼓勵(lì)：“你聽(tīng)，這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開(kāi)了。生活多美好啊，小朋友高不高興��？”

　　2、教師和幼兒表演舞蹈“拔根蘆柴花”自由結(jié)束。

　　“老師還為這首樂(lè)曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看？”（教師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段）

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