設計意圖：

　　《綱要》提出幼兒園的科學教育，應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，教師要學會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在現(xiàn)代生活中，刷子的種類是豐富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材來源于幼兒日常生活，也是幼兒非常感興趣的話題。教師要把幼兒在生活中對刷子的已有經(jīng)驗與教育目的很好地結合起來，并找準教學的切入點，從而激發(fā)幼兒對生活中的科學進行探索的欲望。在開展此活動之前，我有效地利用了家長這一資源，共同收集生活中各種各樣的刷子，并幫助孩子們初步感知刷子的豐富多彩和特殊作用。

　　活動目標；

　　1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。

　　2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強對刷子用途的認識。

　　3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗勞動的不容易。

　　活動準備；

　　1、知識準備：事先讓幼兒了解各種刷子。

　　2、物質(zhì)準備；發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

　　3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

　　活動過程：

　　一、交流各種各樣的刷子。

　　1、介紹刷子的不同名稱。

　�。�1）幼兒參觀獅子王的刷子店。

　　小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）

　　（2）請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）

　　2、了解刷子的用途。

　�。�1）提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？

　�。�2）小結。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

　　二、探索刷子的使用方法。。

　　1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

　�。�1）請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會使用這些刷子嗎？

　　（2）老師還請來了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）請小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應的朋友，最后再試著用一用。

　�。�4）幼兒相互合作模仿成人的勞動。

　　2、示范操作過程。

　�。�1）請小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？使用時你有什么感覺？

　�。�2）小結。今天，我們認識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

　　3、拓展經(jīng)驗。

　�。�1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？

　�。�2）小結。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。

　�。�3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？

　�。�4）小結。刷子給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。

　　三、了解新穎的刷子。

　　1、觀看電動牙刷。

　　（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進的電動刷子。（幼兒觀

　　看）。

　�。�2）這些電動刷子為我們的生活又帶來了許多便利。

　�。�3）如果你是設計師，你想設計一種什么樣的刷子呢？

　　四、活動延伸。

　　小朋友學習制作刷子。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看