主題由來(lái)：隨著炎熱夏季的到來(lái)，蚊、蠅開始孳生。班上出現(xiàn)蚊、蠅時(shí)，孩子們便急忙叫老師拿蒼蠅拍打它們。但孩子對(duì)蒼蠅和蚊子區(qū)分的不是很清楚，有時(shí)明明是蒼蠅落在地上，孩子們總喊“老師，有蚊子！”而且他們還常常到我這里來(lái)給我看他們身上被蚊子咬的包。他們總是問我老師，它們?yōu)槭裁催@么臟、這么壞？為什么咬我們？怎么咬？我們?cè)趺炊疾恢�道�?hellip;…根據(jù)孩子們的好奇心，并結(jié)合季節(jié)，我們與孩子共同開展了消滅蚊蠅這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性，并能區(qū)分它們。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。

　　3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。蒼蠅和蚊子都長(zhǎng)什么樣？

　　蚊子為什么要叮我們，蒼蠅叮不叮人？

　　它們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣？1、主題背景墻：活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。

　　2、信息欄：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題，幫助尋找相關(guān)資料和圖片，利用泡沫板展示出來(lái)。

　　3、作品展臺(tái)：利用玩具柜、窗臺(tái)展示幼兒作品。圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。

　　益智區(qū)：增添有關(guān)的拼圖、鑲嵌玩具。

　　電腦區(qū)：相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。利用樓道墻面向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　出示本主題的教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。

　　提出家園合作建議。環(huán)境：教室、院子、公園、社區(qū)、家里等一切有蚊蠅的地方。

　　幼兒園資料室相關(guān)資料；家長(zhǎng)收集的資料或圖片。

　　故事：《小紅臉上的包》、《他問什么肚子疼》

　　謎語(yǔ)：“蚊子”、“蒼蠅”

　　電腦軟件：蚊蠅的習(xí)性特征介紹

　　圖片：蚊蠅外形特征圖片

　　實(shí)物：自制蚊蠅標(biāo)本

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動(dòng)：1、認(rèn)識(shí)蚊蠅（主要特征）

　　2、蚊蠅在哪里（生活環(huán)境）

　　3、身邊的蚊蠅（對(duì)人類的危害）

　　4、消滅蚊蠅

　　5、環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)蚊蠅

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察了解蚊蠅的基本特征，激發(fā)觀察興趣。

　　2、能通過觀察、比較找出蚊蠅的區(qū)別。

　　活動(dòng)形式：小組觀察、區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師了解蚊蠅基本特征及區(qū)別，并與家長(zhǎng)共同收集蚊蠅圖片；給幼兒交待任務(wù)，請(qǐng)幼兒回家了解幼兒關(guān)蚊蠅的知識(shí)。

　　科學(xué)區(qū)：自制標(biāo)本、放大鏡若干。益智區(qū)：蚊蠅拼圖。語(yǔ)言區(qū)：百科全書；電腦課件。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　首先蚊蠅是夏天幼兒經(jīng)常接觸到的昆蟲，和幼兒生活密切相關(guān)；

　　其次幼兒雖然很熟悉它們但只停于表面，容易混淆并且對(duì)它們有很多的疑惑，因此設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，使幼兒對(duì)身邊的實(shí)物更加了解、熟悉。使幼兒好奇心得以滿足。一、談話：教師：你平時(shí)看到的蚊子和蒼蠅什么樣？

　　幼兒：“蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；“蒼蠅和蚊子都有翅膀”；“它們特別臟”。

　　二、觀察蚊蠅成蟲標(biāo)本

　　教師提問：“他們有哪些相同點(diǎn)？”幼兒觀察標(biāo)本，自由發(fā)言。

　　教師介紹蚊蠅的共同特征（都屬于昆蟲；分頭、胸、腹三部分；有翅膀；六條腿）

　　三、觀察討論〈找區(qū)別〉

　　教師：誰(shuí)看到它們有什么不同？

　　幼兒：蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有”；“蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣”；“它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣”。

　　四、觀察幼蟲標(biāo)本

　　五、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言、益智、科學(xué)區(qū)幼兒游戲。蚊子和蒼蠅都是幼兒身邊經(jīng)常接觸到的昆蟲，對(duì)它們有一定的了解。但由于它們太小，孩子們從來(lái)沒有仔細(xì)觀察過它們。所以當(dāng)他們用放大鏡觀察老師自制的標(biāo)本時(shí)，非常興奮。都不敢相信這就是蚊子和蒼蠅。

　　個(gè)別幼兒對(duì)蒼蠅的幼蟲有一定的了解，但對(duì)蚊子的幼蟲不清楚，通過觀察幼兒對(duì)蚊蠅幼蟲形態(tài)有所了解，也觀察到了它們的不同。

　　活動(dòng)二：蚊蠅在哪里

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過電腦課件，了解蒼蠅、蚊子的成、幼蟲生活環(huán)境。

　　2、能區(qū)分成、幼蟲不同的生活環(huán)境，并進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)形式：小組、區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：語(yǔ)言區(qū)：蚊蠅成、幼蟲生活環(huán)境圖片資料。益智區(qū)：“找媽媽”“它們住在哪”分類玩具等。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　首先以提問的方式激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，同時(shí)了解幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。在通過區(qū)域游戲活動(dòng)讓幼兒有更多的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了幼兒觀察、判斷、分類能力。一、提問，引導(dǎo)幼兒思考

　　1、蚊子和蒼蠅生活在哪里？

　　2、它們的幼蟲生活在哪里？

　　二、區(qū)域活動(dòng)

　　《找媽媽》、《蚊蠅找家》

　　教師交待游戲任務(wù)，幼兒自愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，找到相應(yīng)玩具進(jìn)行操作�？梢詥稳擞螒蛞部啥嗳撕献饔螒�。

　　教師適當(dāng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)，觀察幼兒是否能正確的幫蚊蠅幼蟲找到媽媽，并能按蚊蠅不同生活環(huán)境進(jìn)行分類。幼兒很愿意選擇互動(dòng)區(qū)中教師投放的有關(guān)蚊蠅“找媽媽”“蚊蠅找家”的玩具，并能認(rèn)真的觀察、判斷進(jìn)行游戲。李藝航小朋友觀察能力很強(qiáng)，很快就找對(duì)、拼對(duì)了。其他個(gè)別幼兒還有些困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。

　　整體活動(dòng)反思：

　　通過觀看電腦軟件，幼兒對(duì)蚊蠅的生活環(huán)境有了一定的感知，知道它們都生活在比較骯臟的地方，更加能感受到蚊蠅的危害，引起了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)。

　　活動(dòng)三：身邊的蚊蠅

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過討論、觀看蚊蠅對(duì)人類的危害，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

　　2、建立保護(hù)自己的意識(shí)。

　　活動(dòng)形式：集體、小組討論，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蚊蠅生活錄像資料；幼兒已知經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)；

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　幼兒不喜歡蚊蠅，從他們的談?wù)撝心芰私獾竭@一點(diǎn)。孩子們知道蚊蠅給我們?nèi)祟悗��?lái)很多壞處，但他們還不了解應(yīng)該如何預(yù)防。一、教師激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)進(jìn)行討論。

　　1、蚊子會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害？

　　幼兒討論：“蚊子往我們身上咬包，一咬就癢癢，我們一撓，身上就破了，特別難看！”

　　凱博：“蚊子臟，一咬就把細(xì)菌帶到我們的身體里了，我們就該生病了”。

　　劉玲：“蚊子晚上一咬我，我就癢癢的睡不著覺”。

　　劉思佳：“蚊子吸我們的血，我們的血就越來(lái)越少了”！

　　2、蒼蠅會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害。

　　朱言：蒼蠅身上帶著很多細(xì)菌，我們吃了它沾過的食物就該生病了。

　　晴晴：吃了蒼蠅沾過的食物就該得痢疾了，我媽媽說的。

　　龔堯：蒼蠅老在我周圍飛，我都沒辦法認(rèn)真聽講了。

　　教師小結(jié)：你們說得多很對(duì)，看一看還有哪些沒說到的？

　　二、幼兒觀看蚊蠅錄像

　　幼兒通過看錄像進(jìn)一步了解蚊蠅的危害

　　幼兒觀看錄像很認(rèn)真，龔堯還一邊看一邊結(jié)合自己生活說：“看蚊子在吸血呢，一會(huì)兒就該起大包了，跟我胳膊上的包一樣。通過幼兒的回答首先感到幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且充分發(fā)揮了想象力，能夠主動(dòng)思考問題，幼兒在集體面前大膽表達(dá)的能力也有所提高。

　　活動(dòng)四：消滅蚊蠅

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過體育活動(dòng)滿足幼兒的欲望，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓了解消滅蚊蠅的幾種途徑和方法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，并懂得如何保護(hù)自己。

　　2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾、廢棄物的良好行為習(xí)慣。知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)，從我做起，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、鞏固練習(xí)幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S及彈跳能力。

　　活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅拍、殺蟲劑空瓶、沙包、電蚊香、趨蚊器等。

　　將蚊蠅圖片貼到戶外四周墻壁上、掉在繩上。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　通過先讓幼兒到戶外消滅蚊蠅這一游戲活動(dòng)首先激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒情緒得到一定的滿足與發(fā)泄。同時(shí)鍛煉幼兒?jiǎn)问滞稊S及彈跳能力，之后引發(fā)幼兒討論還有哪些方法可以消滅蚊蠅，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。一、戶外游戲《蚊蠅殺手》

　　1、幼兒到戶外觀察哪里有蚊蠅？

　　2、幼兒自由選擇蒼蠅拍、沙包等投擲物，進(jìn)行投擲。

　　二、戶外討論

　　1、你們剛才用什么方法消滅了蚊蠅，還有哪些消滅蚊蠅的方法？幼兒自由討論后回答。

　　2、出示人們發(fā)明的一些消滅蚊蠅的工具，幼兒參觀。

　　三、教師總結(jié)：

　　利用工具：蚊帳、蒼蠅拍、蚊香等趨蚊器。

　　自然方法：保護(hù)益蟲、消滅害蟲，治理環(huán)境：清理垃圾，避免蚊蠅繁殖、孳生。

　　通過小結(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解環(huán)保的重要性，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。幼兒對(duì)戶外游戲活動(dòng)非常感興趣，都主動(dòng)的拿起投擲物進(jìn)行游戲。有的幼兒像打真的蚊蠅一樣，非常賣力，嘴里還念念有詞“打死你這個(gè)壞東西，叫你還敢咬人！”幼兒的情緒得到了發(fā)泄與滿足。

　　通過游戲，幼兒感受到了自己親自動(dòng)手消滅害蟲的樂趣。通過總結(jié)使幼兒對(duì)環(huán)保問題非常的重視，幼兒知道了要注意個(gè)人衛(wèi)生及室內(nèi)、外衛(wèi)生，懂得了不亂扔廢棄物，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，這樣才能徹底消滅蚊蠅的道理。

　　活動(dòng)五：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，感受A—B—A’樂段，能根據(jù)樂段情緒、節(jié)奏變化用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)幼兒在音樂游戲中，大膽表達(dá)自己對(duì)音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和音樂表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)形式：集體，音樂欣賞活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、樂曲欣賞內(nèi)容

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　幼兒喜歡音樂活動(dòng)。根據(jù)幼兒近期的教育目標(biāo)，我重點(diǎn)利用這首樂曲培養(yǎng)幼兒聽辨A—B—A’三段體，并通過音樂游戲表演形式加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。一、欣賞樂曲《小衛(wèi)兵》

　　教師提問：“說一說，聽完后，發(fā)現(xiàn)樂曲旋律上有什么特點(diǎn)？”

　　幼兒回答：“我聽到開始和最后面的音樂一模一樣。”

　　昕晨：“我感覺前邊和最后一段音樂比較慢，像在走路。中間比較快，像在跑。”……

　　二、分段欣賞并出示圖譜

　　1、分段欣賞樂曲，并出示圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知每段樂曲的不同特點(diǎn)。

　　2、用動(dòng)作表現(xiàn)不同樂段。鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。

　　三、音樂游戲

　　根據(jù)樂曲特點(diǎn)將幼兒分成“小衛(wèi)兵”和“蚊蠅”兩種角色。聽到不同樂段，相對(duì)應(yīng)的角色出來(lái)，到最后一個(gè)樂段則“小衛(wèi)兵”和“蚊蠅”共同出現(xiàn)，“小衛(wèi)兵”追趕“蚊蠅”并消滅它們。幼兒音樂感知力較強(qiáng)，能在播放第一遍樂曲時(shí)聽出前段與后段相同，昕晨小朋友還能把自己聽到的旋律加上自己的想象和理解，說出來(lái)。幼兒的音樂理解力較高。

　　游戲時(shí)，他們都覺得“蚊蠅”是壞東西，因此都不愿意當(dāng)，幼兒把游戲與現(xiàn)實(shí)等同了起來(lái)，也說明了幼兒愛憎分明，最后經(jīng)過商議我并沒有讓幼兒戴上蚊蠅頭飾，而是把頭飾粘在小棍上，讓幼兒輪換舉小棍。

　　思維接力棒：蒼蠅、蚊子的天敵是誰(shuí)？

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