活動由來：在“三八”節(jié)活動中有了解到媽媽養(yǎng)育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會生寶寶？”

　　1、了解寶寶在母體內(nèi)的生長過程。

　　2、體驗母親的辛苦。

　　3、知道自己的生長需要合理營養(yǎng)和鍛煉。孩子的：

　　1、爸爸為什么不會懷寶寶？

　　2、媽媽怎樣生寶寶的？3、我在媽媽的肚子里吃什么？

　　4、為什么生出來要量身長、頭圍、體重？

　　5、我在媽媽肚子里睡覺嗎？

　　教師的：

　　孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長過程圖書區(qū)提供有關內(nèi)容的圖書及圖片1、請家長講一講，孩子在母體內(nèi)的情況。

　　2、請家長幫助找書、碟。

　　3、帶領孩子參觀自然博物館。電腦軟件

　　活動網(wǎng)絡圖

　　主要活動：

　　1、會長大的房子

　　2、我的營養(yǎng)

　　3、測量

　　活動一：會長大的孩子

　　活動目標：

　　1、了解媽媽為什么會生寶寶。

　　2、了解在媽媽的腹內(nèi)寶寶的生長過程，感受媽媽的辛苦。

　　活動形式：集體。

　　活動準備：1、有關媽媽生理知識。

　　2、光盤。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、了解為什么爸爸不會懷小孩。

　　2、了解孩子在母親肚子里的情況。1、故事《會長大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個隨著小孩子長大的子宮），爸爸肚子里沒有這個大房子。

　　1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個月至十個月的不同生長情況。

　　幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺嗎？”

　　3、繪畫出母親懷自己的樣子（體會媽媽懷自己時的辛苦）。從孩子們的言語中看出，孩子對自己的來歷過程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問題，“我是怎麼生出來的？”等等，我想應該把一些在他們能理解的真實知識告訴他們，這樣既滿足了好奇心又了解了自己。

　　活動二：我的營養(yǎng)

　　活動目標：

　　1、了解“寶寶在母親肚子里所需營養(yǎng)”同時體會到母親的辛苦。

　　2、引導幼兒合理飲食。

　　活動準備：書、光盤。

　　活動形式：集體。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內(nèi)是否睡覺？

　　2、提問：離開母體后寶寶的營養(yǎng)誰供給？一、聽、看講解：胎兒所需要的營養(yǎng)。

　　1、大家一起看光盤。

　�。�1）、媽媽吃有營養(yǎng)的東西都讓我吃了。

　�。�2）、我在媽媽肚子里吃好多有營養(yǎng)的東西。

　　2、寶寶在母體腹內(nèi)長臍帶的樣子，了解臍帶的作用。

　　3、聽老師讀書，了解寶貝在母親腹內(nèi)運動、睡覺。

　　二、引導幼兒討論：

　　1、在媽媽腹內(nèi)是誰供給寶寶營養(yǎng)。

　　2、現(xiàn)在小朋友長大了是否需要營養(yǎng)，怎么辦？幼兒表現(xiàn)：幼兒能從光盤中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營養(yǎng)，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營養(yǎng)，現(xiàn)在長大了離開了母親應多吃有營養(yǎng)的食品。

　　分析：幼兒能根據(jù)寶寶在媽媽腹內(nèi)所需營養(yǎng)見到自己成長。

　　活動三：測量

　　活動目標：1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長，體重。

　　2、引導幼兒用多種方法測量。

　　活動形式：先集體再分組。

　　活動準備：書。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、解答幼兒問題。

　　2、學習用多種方法測量。1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。

　　2、老師與幼兒互動，解答幼兒提出的問題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發(fā)育正常）。

　　3、分組：

　�。�1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長高了。

　　（2）、老師沒有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。

　�。�3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。

　�。�4）、老師指導幼兒測量方法鼓勵幼兒相互合作。幼兒的活動興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導下有很多幼兒能兩、三個合作進行。

　　思維接力棒：哪些小動物生下來和自己的媽媽長的一樣，那些不一樣？它們生寶寶的方式叫什么？

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