一、設(shè)計(jì)思路：

　　《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言刻畫(huà)了孩子慢慢長(zhǎng)大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了

　　新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立，一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì)

　　伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過(guò)欣賞這篇散文詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，加深母子之間的親情。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、能用書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式。

　　2、制作《離家小兔》課件，音樂(lè)磁帶。

　　3、小魚(yú)，花，鳥(niǎo)，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒完整欣賞散文詩(shī)。

　　提問(wèn)：

　　1）、聽(tīng)了這首詩(shī)，你有什么感覺(jué)？

　　2）、小兔為什么要離家？

　　3）、你們想果要離家嗎？

　　2、幼兒再次欣賞散文詩(shī)。

　　提問(wèn)：

　　1）、變成了魚(yú)，花，小鳥(niǎo)和帆船的小兔離開(kāi)了媽媽會(huì)遇到什么事情？

　　2）、媽媽為什么要變成：捕魚(yú)人，園丁，大樹(shù)和風(fēng)？

　　3）、你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、給媽媽寫(xiě)一封信。

　　老師：我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�怎樣才能表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫(xiě)信。。。。。。）這些主意都不錯(cuò)，前些天我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)信，今天我們就動(dòng)手給媽媽寫(xiě)一封信吧！把你們要對(duì)媽媽說(shuō)的話都寫(xiě)在信里。你們多想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？

　　幼兒分組給媽媽寫(xiě)信。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給媽媽寫(xiě)的信。

　　6、結(jié)束。

　　老師這兒有一個(gè)大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫(xiě)好了就可以把新寄給媽媽了。

　　附詩(shī)歌：

　　從前有一只小兔子，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，就想離家出走。

　　有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了.”

　　媽媽說(shuō)：“你還小，我要跟著你。”

　　小兔子說(shuō)：“你要跟著我，我就變條魚(yú)，游到小河里。”

　　媽媽說(shuō)：“你要變條魚(yú)，我就變漁夫，用釣鉤住你.”

　　小兔子說(shuō)：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里。”

　　媽媽說(shuō)：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來(lái)看你。”

　　小兔子說(shuō)：“你要變花匠，我就變只鳥(niǎo)，飛得高高的。”

　　媽媽說(shuō)：“你要變只鳥(niǎo)，我就變顆樹(shù)，讓你飛累的時(shí)候來(lái)休息。”

　　小兔子說(shuō)：“你要變顆樹(shù)，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。”

　　媽媽說(shuō)：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方。”

　　小兔子說(shuō)：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里。”

　　媽媽說(shuō)：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽?zhuān)�我�?huì)張開(kāi)雙臂好好地?fù)肀е�你�?rdquo;

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