活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)多種形式反復(fù)的感受，使幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)（優(yōu)美，歡快），知道名稱和內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2．在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛(ài)臺(tái)灣島的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒會(huì)朗誦兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》；認(rèn)識(shí)過(guò)臺(tái)灣島、節(jié)奏樂(lè)、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）感受音樂(lè)的性質(zhì)。

　�、俾�(tīng)一遍音樂(lè)，“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有什么感受？”

　　②邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手：“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)想做什么動(dòng)作？有什么感覺(jué)？”（很好聽(tīng)、很美、很歡快，想跳舞）

　�、圻吢�(tīng)音樂(lè)隨意用節(jié)奏樂(lè)伴奏（二遍）

　�。�2）理解歌曲的內(nèi)容

　　①清唱：“歌里唱了什么？”告訴名稱。

　�、谇宄�：“歌里還唱了什么？”老師說(shuō)出，老師用歌詞講出唱出相應(yīng)的樂(lè)句，出示臺(tái)灣地形圖，把幼兒說(shuō)出的內(nèi)容，用相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置上。

　　③老師邊唱邊做動(dòng)作：“臺(tái)灣是我們的寶島，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，聽(tīng)聽(tīng)歌里開(kāi)始唱了什么？中間又唱了什么？最后又唱了什么？”

　　幼兒回答后，老師邊指圖片，邊小結(jié)，邊唱。

　　開(kāi)始介紹了我們的臺(tái)灣島都有什么物產(chǎn)，老師唱（1）-（16）小節(jié)。

　　接著很自豪，很得意地夸我們的寶島，老師唱（17）-（24）小節(jié)。

　　最后又問(wèn)別人知道不知道，那么美的寶島就是我們的臺(tái)灣島，老師面對(duì)幼兒邊問(wèn)邊唱（25）-（34）小節(jié)。

　�、芾蠋熤笀D片，從頭到尾唱一遍。

　　⑤老師邊唱邊根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，幼兒隨意跟跳。

　�、蘩蠋熯叧�邊做聲勢(shì)（見(jiàn)聲勢(shì)譜），表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)臺(tái)灣島的相應(yīng)情感，啟發(fā)幼兒隨意跟做（二遍）。

　�、呃蠋熯叧�邊跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂(lè)為老師即興伴奏。

　�、嘤變涸俅卫收b兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進(jìn)一步了解內(nèi)容，并激發(fā)其愛(ài)臺(tái)灣島的情感。

　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲

　�、倮蠋熯呏笀D片，邊按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。

　�、谟變狠p聲跟讀，在跟讀的過(guò)程中理解歌詞，咬準(zhǔn)字音。

　　③幼兒輕聲跟唱。

　　放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來(lái)唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。

　�、苡變喊丛�速跟著錄音機(jī)唱一遍。

　�、菰阡浺魴C(jī)的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。

　　5．舞蹈《娃哈哈》：“臺(tái)灣島，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，新疆也是個(gè)好地方，讓我們一起跳一個(gè)新疆維吾爾族的小朋友跳的舞，《娃哈哈》吧。”幼兒邊唱邊跳后出活動(dòng)室。

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