大班其他教案：我設(shè)計的機器人

來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-07-16 22:52:58

　　一、教材情況分析：

　　機器人是幼兒比較感興趣的玩具，在幼兒園和家里，小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人，因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富，從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看，它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇，能大膽創(chuàng)新的特點，為了達到這個目標(biāo)和滿足他們的年齡特點，我們認為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具，讓幼兒大膽制作，以幫助他們實現(xiàn)自己的奇思，所以我認為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1，知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒從不同角度去想象機器人，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　2，技能目標(biāo)：通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作能力。

　　3，情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，感受創(chuàng)作的樂趣。

　　根據(jù)大班美術(shù)教育目標(biāo)的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神，

　　（學(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的，孩子主動參與的，因此我制訂了以上的目標(biāo)。）

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前玩過各種機器人，對它的功能和造型很了解，能根據(jù)外形和特征進行分類。

　　2，材料準(zhǔn)備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具：油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。

　　3，環(huán)境準(zhǔn)備：在活動前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動室。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境互動，引發(fā)興趣。

　　在具有科幻特點的音樂《神奇之旅》的音樂聲中，孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話，調(diào)動自己在前一陣子活動中的經(jīng)驗。（可以自由交流，可以提出自己的疑問，也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。）（這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法，一方面使幼兒回憶前幾個活動的內(nèi)容，另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。）

　　（二）交流表達，整合經(jīng)驗。

　　引導(dǎo)幼兒將過去對機器人的經(jīng)驗，以及剛才的所見所聞，從外形和功能上提取與整合。

　　提問1：小朋友，我們剛才和各種各樣的機器人交了朋友�，F(xiàn)在讓我們來談?wù)勀闼赖臋C器人是什么樣的呢？

　　提問2：你覺得它像什么？

　　引導(dǎo)幼兒從外形上進行想象，例如：多個手臂的機器人象蜘蛛，很細小的就象小蚊子，圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。（幼兒可以身體語言來表現(xiàn)）

　　提問

　　3：為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設(shè)計不同的機器人呢？它能做哪些事呢？

　　（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法，幼兒的積極性被充分調(diào)動起來了，）

　�。ㄈ﹩l(fā)想象，大膽構(gòu)思。

　　〈綱要〉中指出：活動應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自己的情感、理解和想法，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個環(huán)節(jié)上，我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，調(diào)動幼兒活動的積極性。

　　提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的機器人

　�。ㄋ模┳杂蛇x擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　教師的導(dǎo)入語：今天，我們就來用各種各樣的方法，把你想的機器人創(chuàng)造出來。

　　幼兒分組操作，自主結(jié)合�？梢允菐兹艘唤M，也能是一人一組。材料也自選，在操作的過程中遇到困難，教師發(fā)現(xiàn)問題，可以引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。

　　在輔導(dǎo)的過程中，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助

　　（這一環(huán)節(jié)的實施我運用了實踐操作法，充分體現(xiàn)了自主的原則，讓幼兒大膽地去創(chuàng)新，真正實現(xiàn)了人人參與，個個動手，幼兒成了活動的主人，教師是引導(dǎo)者。）

　　（五）展示作品，欣賞評價。

　　請小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動室的周圍

　　提示語：小朋友，現(xiàn)在你們可以互相參觀一下，然后和好朋友你做的機器人。

　　提問1：小朋友，你覺得哪些機器人做得很棒？為什么？

　　提問2：你最喜歡哪個機器人？為什么？

　　教師對幼兒的互評給予一定的肯定，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。