目標(biāo)：

　　1．用不同圖形組合畫(huà)鳥(niǎo)。

　　2．初步有環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木，因?yàn)樗�是鳥(niǎo)的家。

　　條件提供：

　　范例，鳥(niǎo)叫錄音

　　指導(dǎo)設(shè)計(jì)：

　　1。介紹內(nèi)容：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥(niǎo)的家在哪？（在樹(shù)上）這只小鳥(niǎo)為什么哭？它的家呢？（出示樹(shù)樁圖，看見(jiàn)樹(shù)被砍光，小鳥(niǎo)沒(méi)有家），今天，我們來(lái)幫小鳥(niǎo)找家。

　　2．示范思考：

　　（1）先在樹(shù)叉上搭個(gè)窩，這樣小鳥(niǎo)才愿意回來(lái)。窩搭好了，你們聽(tīng)，嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)們回來(lái)了。

　�。�2）看看小鳥(niǎo)長(zhǎng)的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來(lái)了，又飛來(lái)一只。

　�。�3）小鳥(niǎo)的一家飛到大樹(shù)上，大樹(shù)高興的伸出手臂抱住它們。

　　3．創(chuàng)作要求：

　　大樹(shù)成為小鳥(niǎo)的家。

　　4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）小鳥(niǎo)的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠(yuǎn)。

　�。�2）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。

　�。�3）大樹(shù)矮些大些，以小鳥(niǎo)為主，畫(huà)鳥(niǎo)的一家。

　　5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

　　你們聽(tīng)，小鳥(niǎo)在說(shuō)什么？（放錄音）它們說(shuō)，謝謝你們。你們看，那只小鳥(niǎo)長(zhǎng)的好，飛的快？

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