目標(biāo)：

　　*了解“望梅止渴”的大意，對歷史故事感興趣。

　　*知道各種水果的吃法。

　　準(zhǔn)備：

　　*幼兒用書、掛圖。

　　*請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤、水果刀等。

　　過程：

　　*欣賞故事《望梅止渴》

　　——故事里有誰？故事發(fā)生在什么時(shí)候？

　　——為什么士兵們都走不動(dòng)了？為什么后來大家又有力氣了呢？

　　路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？

　　*了解各種水果的不同吃法。

　　——原來有時(shí)候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）

　　——觀看掛圖，了解各種不常見水果的吃法。

　　——吃水果時(shí)要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）

　　*水果品嘗會(huì)。

　　*幼兒品嘗各種水果。

　　建議：

　　邀請家長為孩子講述一些此類故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與水果有關(guān)的成語及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿天下，等等），激發(fā)幼兒對史事的興趣。

　　附：故事

　　望梅止渴

　　有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗，天氣熱的出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬地滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心理很是著急�？墒�，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)�，悄悄問他�?ldquo;這附近是否有水源？”向?qū)�搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說：“不行，時(shí)間來不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會(huì)，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法。“他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過這個(gè)山丘就到梅林了！“士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了許多。

　�。ㄟ@個(gè)成語故事，出自《世說新語.假》。成語“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。）

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