子課題“幼兒園實(shí)驗(yàn)繪畫對(duì)發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維的研究”

　　2004—2005學(xué)年第二學(xué)期研究計(jì)劃

　　一、課題研究指導(dǎo)思想

　　兒童實(shí)驗(yàn)繪畫的理念和實(shí)踐正是建立在現(xiàn)代腦科學(xué)的基礎(chǔ)上。教師在兒童的成長(zhǎng)關(guān)鍵期以科學(xué)的方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)刺激性環(huán)境空間，通過對(duì)話、看錄像、講故事、做游戲、誘發(fā)兒童潛意識(shí)中的藝術(shù)想象力，激發(fā)兒童的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)兒童的健全人格。

　　二、上階段研究情況分析

　　教師們圍繞兒童在生活中感興趣的事物或現(xiàn)象，設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，如：“海底總動(dòng)員”、“怪物”、“瓶子的故事”、“我的朋友孫悟空”等，通過故事、動(dòng)畫片觸發(fā)兒童畫畫的激情，激發(fā)兒童創(chuàng)造意識(shí)。

　　教師在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)主題的不斷深入，尋找孩子的興趣點(diǎn)為切入口，引導(dǎo)孩子通過繪畫表現(xiàn)自己對(duì)主體的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在“驚奇一線”主題中有“線條想象畫”，在“旋轉(zhuǎn)世界”中有“快樂旋轉(zhuǎn)畫”，在主題活動(dòng)中開展美術(shù)實(shí)驗(yàn)繪畫活動(dòng)是教師們的嘗試。

　　教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)注重激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，在對(duì)構(gòu)圖、色彩方面的引導(dǎo)有些不足，教師們也嘗試用一些游戲性的語言進(jìn)行提示，取得一定的效果。

　　三、本階段研究計(jì)劃

　　1、繼續(xù)進(jìn)行嘗試，將美術(shù)實(shí)驗(yàn)繪畫融入主題活動(dòng)中，成為表現(xiàn)主題深入的重要手段和方法，同時(shí)孩子在主題活動(dòng)中知識(shí)積累，使孩子在繪畫中有更多的素材，形成自己的個(gè)性。

　　2、小班的孩子能力有限，美術(shù)表現(xiàn)技能欠缺，如何讓小班孩子享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，感受和體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。教師通過教研活動(dòng)探討小班孩子的興趣點(diǎn)，開展美術(shù)活動(dòng)的形式，對(duì)造型、色彩、創(chuàng)造的引導(dǎo)。

　　3、在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，提高教師的美術(shù)修養(yǎng)、技能也十分必要。本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)“應(yīng)天學(xué)院”的宗渭河老師來院指導(dǎo)，每周一次，根據(jù)教師們的能力，進(jìn)行色彩課程。

　　4、收集孩子的優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　5、總結(jié)在研究中的體會(huì)心得，撰寫論文。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　時(shí)間

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　組織者

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　3、3中午1：00

　　本學(xué)期教研活動(dòng)安排

　　李松

　　美術(shù)室

　　3、16上午

　　觀摩活動(dòng)

　　俞繼紅、魏娜

　　小一、小三

　　4、13上午

　　觀摩活動(dòng)

　　葛蓓、吳鈺

　　大一、大二、

　　5、18上午

　　觀摩活動(dòng)

　　陳偉華、戴靜

　　大三、中三、

　　6、2上午

　　觀摩活動(dòng)

　　石怡、蔣瑜

　　小二、待定

　　6、9中午

　　本學(xué)期教研小結(jié)

　　李松

　　美術(shù)室

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