節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，是音樂(lè)的主要元素之一，因此培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的節(jié)奏感是每個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的首要基礎(chǔ)，可對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的節(jié)奏感比較薄弱，故更需要老師平時(shí)對(duì)他們潛移默化的培養(yǎng)了，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和操作，我想就以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)的方法：

　　1、尋找生活與節(jié)奏的結(jié)合點(diǎn)：在我們的生活中到處充滿(mǎn)了節(jié)奏，如自行車(chē)的“嘀鈴鈴”；門(mén)鈴的“丁冬”；下雨時(shí)的“沙沙沙”“嘩啦啦”“滴答滴答”等等，為了從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感（其實(shí)同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的觀察力），我就讓幼兒去發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)�的一些聲音，然后再用小手、小腳以及身體上其它部位進(jìn)行表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣非常高，他們都愿意去捕捉生活中的一些常見(jiàn)的聲音，同時(shí)用節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)，久而久之幼兒的節(jié)奏感加強(qiáng)了，同時(shí)又發(fā)展了他們的觀察能力。

　　2、尋找語(yǔ)言與節(jié)奏的結(jié)合點(diǎn)：無(wú)論是音樂(lè)還是語(yǔ)言都是以一定的節(jié)奏組合和變化，表現(xiàn)作品的情緒情感，引發(fā)聽(tīng)者的共鳴。在平時(shí)語(yǔ)言活動(dòng)，特別是兒歌的教學(xué)活動(dòng)中，我就經(jīng)常用不同的節(jié)奏表現(xiàn)同一兒歌的內(nèi)容，這樣幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)又覺(jué)得比較新鮮有趣，更進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。如在兒歌“嫩芽”的教學(xué)中，我就變換了兩種不同的節(jié)奏讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)，為了避免幼兒有一種枯燥的感覺(jué)，我就請(qǐng)幼兒從小腳開(kāi)始到大腿、腰部、肩最后到頭進(jìn)行表現(xiàn)，并用嫩芽長(zhǎng)高的情節(jié)吸引幼兒，使幼兒在歡快的情緒中體驗(yàn)了不同的節(jié)奏。

　　3、尋找運(yùn)動(dòng)與節(jié)奏的結(jié)合點(diǎn)：幼兒常常會(huì)手舞足蹈，這給我一個(gè)啟示：可以運(yùn)用一些身體動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏。如在做體操時(shí)我就安排了幾種節(jié)奏：用二拍子接哦組做向上甩的動(dòng)作，用1/2拍的節(jié)奏做急步跑的動(dòng)作等。

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