來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-13 20:58:16
活動的考慮與設(shè)計思路:
孩子們以能根據(jù)蟲蟲的外形判斷出蟲蟲的名字,這說明它們對于蟲蟲的外形特征一有了一定的了解。大班年齡的孩子要求能夠根據(jù)物體3—4個特征進行分類。蟲蟲種類繁多,外形特點上又有不少共同點和相似之處。本活動就是希望將兩者結(jié)合,使孩子在多次的探索、分類中,加強對蟲蟲外形特征的觀察,從而對蟲蟲的外形有更深的了解。
知識點:
1.螳螂和叫蟈蟈、螞蟻和蟬等都是顏色相似的蟲蟲。
2.蜈蚣和西瓜蟲、蟈蟈和蟋蟀、蠶和毛毛蟲等都是身材張得很像的蟲蟲。
3.蜻蜓、螢火蟲、蝴蝶等都有翅膀;螞蟻、蟋蟀都有觸角。
一、活動目標(biāo)
1.根據(jù)要求進行判斷,能完成3—4此不同特征的分類。
2.在活動中仔細觀察,積極動腦,尋找蟲蟲外形上的相同或相似點。
二、活動準備
多種類蟲蟲的圖片或玩具模型(可供幼兒人手一個):如螳螂、蟈蟈、蝴蝶、飛蛾、瓢蟲、蠶、毛毛蟲、蜘蛛、蝎子、螞蟻等
三、活動過程
1.根據(jù)顏色
。ǔ鍪倔耄“它的身體是什么顏色的?”(綠色)
“誰的蟲蟲和螳螂時一樣顏色的?”“你是什么蟲蟲?”
。ㄕ堄變焊鶕(jù)蟲蟲身上差不多的顏色找一個朋友)
“你是誰?”“你的朋友是誰?”“你們?yōu)槭裁词桥笥眩?rdquo;(顏色差不多)
(教師有選擇地提問幾組幼兒,也可請其他幼兒一起思考它們?yōu)槭裁词桥笥,擴大孩子對蟲蟲外形特征的了解。)
2.根據(jù)像什么
出示瓢蟲的圖片或模型,請幼兒說說它們長得像什么?(小圓球)
“在我們身邊有和它們長的有些像得蟲蟲嗎?”“它們是誰?”
。ㄕ埫總幼兒再找一個朋友,要求是朋友的蟲蟲和自己的蟲蟲長得有點像。)
3.根據(jù)擁有相同的身體部位
(出示螞蟻和蝴蝶)“小螞蟻和大蝴蝶是好朋友,你們知道為什么嗎?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形上的共同點——都有觸角)
(請幼兒再找一次朋友,要和前兩次找得都不一樣,要求根據(jù)蟲蟲身上相同的部位來找朋友。)
“你的朋友是誰?”“你們身上哪里一樣?”(翅膀、八條腿、硬殼……)
4.還有什么相同點
“除了剛才的三個朋友以外,你還可以和誰是好朋友?為什么?”
(通過提問引發(fā)幼兒進一步觀察思考,發(fā)現(xiàn)蟲蟲外形上更多的共同點。如花紋相似、都有大眼睛等。)
。ㄕ堄變涸僬乙淮闻笥,要和前面的幾次找得都不一樣。)
“你們?yōu)槭裁词呛门笥眩?rdquo;
。ㄟx擇幾組有代表性的進行介紹,擴大幼兒思路。)
5.總結(jié)
“今天你和哪幾種蟲蟲作了朋友?”“為什么和它們做朋友?”
。ㄕ堄變夯貞浨懊娴幕顒舆^程,引導(dǎo)幼兒用較清晰的條例介紹自己和每種蟲蟲的共同點。)
四、活動建議
這是一次根據(jù)蟲蟲的外形特征所進行的探索活動,因此提供給孩子得蟲蟲圖片或模型應(yīng)盡量真實、清楚,便于孩子據(jù)此據(jù)此判斷,避免對幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo)。另外,活動的開放性比較強,教師應(yīng)注意觀察孩子的四次分類情況,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的相同點,多傾聽孩子的想法,再作出自己的判斷。畢竟,活動的目的在于引導(dǎo)孩子多觀察,多思考。
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