對于2-3歲的孩子來說，糾正母語比學外語更重要。因為3歲是語言糾正的良好時期，3歲以前幼兒的大腦言語中樞還不成熟，發(fā)音不是很清楚。孩子2歲進入托兒所或幼兒園后，第一件事就是在老師幫助下糾正他的方言說準普通話。如果在孩子連母語都沒有說準的情況下就教他學外語的話，那么這樣只會“兩敗俱傷”。

　　經(jīng)過一定的考察和研究，肖老師認為兒童在3歲以后學點英語還是有益的。但一定要注意方式方法，千萬不能急功近利，強迫孩子學習，使這種學習成為一種壓力和負擔，那它起到的作用只會是適得其反，甚至使孩子對今后的學習造成懼怕心理。

　　同時在教學方法也應該符合幼兒特點，而不是小學化的、訓練式的。兒童英語主要是培養(yǎng)興趣，提高語言學習的敏感性，而不是把它作為一門工具來學。老師應采用一些游戲化、生活化的方式來說一些口語，鼓勵幼兒用口語交談，發(fā)展他們運用語言交往的能力。

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