教學目標：

　　1．理解寓言的含義：只有尊重別人，對別人友好，才能交到朋友。

　　2．豐富詞匯：慚愧、強占、頭破血流。

　　教學準備：

　　1．小斑鳩、喜鵲、麻雀、啄木鳥等小鳥的圖片。

　　2．課前可以組織幼兒認一認這些小鳥，知道它們的名稱。

　　教學過程：

　　一．組織教學，引出課題

　　1．小朋友，看看這張圖片，這些是什么鳥？

　　2．你們知道他們的名稱嗎？我們現(xiàn)在就來聽聽關于這群小鳥的故事。

　　二．教師朗誦一遍故事

　　1．提問：這故事的題目是什么？（孤單的斑鳩）

　　2．這個故事給我們講了一件什么事情？

　　三．出示圖片

　　1．教師再次朗誦一遍，提問：

　　2．小斑鳩很孤單，幾乎沒朋友，于是它去問誰？又是怎么問的呢？

　　3．那白頭翁爺爺是怎么說的？（去和小喜鵲叫朋友）小斑鳩是怎么說的？（豐富詞：強占）

　　4．接下來，白頭翁讓小斑鳩去和誰交朋友？（啄木鳥）但結(jié)果又是怎么樣呢？

　　5．白頭翁想了想，它讓小斑鳩去和誰交朋友？（小麻雀）小斑鳩是怎樣做的？（前幾天和小麻雀打架，把它啄得頭破血流）

　　6．小斑鳩為什么交不到朋友？白頭翁是怎么說的？

　　7．聽了這個故事，你們懂得了一個什么道理？（要尊重別人，互相友好，互相幫助，才能找到好朋友）

　　四．復述對話

　　1．教師朗誦一遍，請幾位幼兒上來復述對話部分。

　　2．我們學習了《孤單的斑鳩》這個短小有趣的故事，你從中懂得了一個什么道理呢？

　　3．用一個有趣的故事來說明一個深刻的道理，這樣的故事叫寓言，那你們還聽過什么寓言？（如《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等）。

　　五．小結(jié)

　　今天我們學習了這個寓言故事，小朋友我們可不能像小斑鳩那樣，欺負別人，否則沒有人愿意和你做朋友。

　　附：

　　寓言《孤單的斑鳩》

　　小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

　　白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，它熱情、善良！”

　　小斑鳩慚愧地說：“我強占過它的巢，他不會和我好的。”

　　白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！”

　　小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵它是笨蛋，它不會原諒我的。”

　　白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，它天真、活潑！”

　　小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和它打了一架，把它啄得頭破血流。”

　　白頭翁嘆了一口氣說：“唉，你總是欺負別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

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