情況分析：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物抱有濃厚的興趣，形態(tài)生動(dòng)習(xí)性各異的動(dòng)物深深吸引著幼兒，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化，

　　認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，豐富幼兒的知識(shí)。

　　教育目標(biāo)與要求：

　　1.使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動(dòng)物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手１－２個(gè)，公雞頭飾，小蟲(chóng)若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動(dòng)物，你知道的有哪些？

　　2.”小朋友知道很多動(dòng)物，你知道他們生活在什么地方？“

　　3.根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖

　　4.小朋友桌上有許多動(dòng)物請(qǐng)你選一種動(dòng)物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？(幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯�發(fā)和引導(dǎo))

　　5.提問(wèn)：住在森林中的動(dòng)物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動(dòng)物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動(dòng)物？它的身體是什么顏色？

　　6.住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿?huì)有這種顏色呢？有什么作用？

　　7.教師通過(guò)游戲”小公雞捉蟲(chóng)“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請(qǐng)幼兒作小公雞捉蟲(chóng).提問(wèn)：為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到？

　　8.教師小結(jié)：在大自燃中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

　　9.啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色？

　　10.看錄像“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。

　　11.生活中，人們也很聰明，會(huì)使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？

　　(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn))。

　　效果考核：

　　本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用“小公雞捉蟲(chóng)”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。

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