一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、幼兒初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。

　�。�、幼兒能根據(jù)圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

　�。�、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄�畫有各種水果的圖譜、磁帶。

　　２、木瓜實(shí)物。

　�。场⑩徆�、碰鈴、圓舞板等打擊樂器若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┨峁┠竟蠈�(shí)物，使幼兒初步認(rèn)識這種水果。

　　“大家好，我的名字叫木瓜，我是一種來自印尼的水果，今天我給你們帶來了一首好聽的印尼樂曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請你們一起來欣賞吧！

　�。ǘ�）幼兒欣賞音樂一遍。

　　提問：樂曲叫什么名字？是哪個(gè)國家的曲子？

　�。ㄈ�）結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。

　　1、教師隨音樂幫助幼兒熟悉圖譜。

　　2、幼兒用身體動(dòng)作來表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。

　　（1）教師示范。

　　提問：老師做了哪些動(dòng)作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的？

　�。�2）幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表演。

　�。ㄋ模┨峁�樂器，與幼兒討論樂器與動(dòng)作的匹配。

　　1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

　�。�1）聽聽哪種樂器的聲音最高？

　�。�2）拍頭的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　　（3）拍肩的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　�。�4）拍腿的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　�。�5）拍手的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　　（五）幼兒隨音樂進(jìn)行樂器演奏。

　　1、幼兒隨音樂集體演奏。

　　2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫有“櫻桃”的地方同時(shí)念出“恰恰恰”。

　　3、幼兒當(dāng)指揮，集體演奏。

　�。�六）結(jié)束活動(dòng)。

　　“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”

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