一、問(wèn)題的提出：

　　隨著幼兒教育形式發(fā)展的需要和幼教改革的深化，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)中心幼兒園結(jié)合本園實(shí)際，實(shí)施可行性的教育改革，而像我們普陀山有著獨(dú)特的地理位置，歷史文化和人文風(fēng)琴情，是對(duì)幼兒進(jìn)行各種教育的最好材料，所以從2001年9月起，我園設(shè)計(jì)了根據(jù)地區(qū)特色的課程改革內(nèi)容，我們根據(jù)園部課程的初步實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，探索如何改革美術(shù)教育提高幼兒繪畫(huà)興趣和有關(guān)技能技巧，培養(yǎng)幼兒的想象、創(chuàng)造能力和繪畫(huà)水平，并在系列活動(dòng)中，進(jìn)行具體生動(dòng)繁榮愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)美術(shù)等藝術(shù)教育。

　　二、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)間：2001年9月至2002年6月。

　　三、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐對(duì)象：幼兒園大、中、小各班。

　　四、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

　　根據(jù)全園園本課程總目標(biāo)，各班根據(jù)本班情況擬訂了美術(shù)特色教育目標(biāo)和內(nèi)容。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參觀(guān)、游覽家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，讓幼兒了解知道個(gè)景點(diǎn)的位置、景物的名稱(chēng)，各個(gè)代表建筑物，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)藝術(shù)的美好情感。

　　2、幼兒通過(guò)有意、無(wú)意的觀(guān)察和老師有目的的指導(dǎo)，讓幼兒掌握各個(gè)景物的基本結(jié)構(gòu)、形狀、特征及周?chē)�的布局、色彩搭配等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了繪畫(huà)水平。

　　3、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想、畫(huà)使幼兒在理解事物內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力。

　　4、通過(guò)各種不同材料的藝術(shù)作品（掛圖、明信片、郵票及木雕、石雕等）欣賞，讓幼兒感受美，提高審美能力和藝術(shù)美。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　大班教學(xué)內(nèi)容：多寶塔、永壽橋、海印池、八角亭、石牌坊、千步沙、九龍壁、心字石、梅花、二龜聽(tīng)法石、盤(pán)陀石、千年古樟、西天門(mén)、南天門(mén)、紫竹林等。

　　中班教學(xué)內(nèi)容：普濟(jì)寺、石橋、塔、荷花、法雨寺、千步沙、牌坊、九龍壁（欣賞）、寺廟、和尚、香爐、蓮藕、貝殼、沙雕、洛迦山、魚(yú)船等。

　　小班教學(xué)內(nèi)容：海浪花、大山和小山、小草（千步沙草坪）、小樹(shù)、荷葉、荷花（涂色）、多寶塔、佛珠、救生圈、太陽(yáng)傘、亭子等。

　　五、實(shí)驗(yàn)、實(shí)施和體會(huì)

　　1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)家鄉(xiāng)有關(guān)美麗的風(fēng)景和旅游景點(diǎn)的神話(huà)、傳說(shuō)、故事，了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)。

　　普陀山是中國(guó)四大佛教名山之一，以悠久的宗教文化歷史和獨(dú)特海島風(fēng)光馳名于世，素有“南海勝境”、“海天佛國(guó)”之稱(chēng)，是國(guó)家首批公布的重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一。普陀山風(fēng)景名勝區(qū)由普陀山、洛迦山、豁沙山、朱家尖東部組成，總面積41.95平方公里，普陀山四面環(huán)海，群島羅列、風(fēng)景奇特，集山、崖、洞、沙、古木名樹(shù)于一身，全山風(fēng)巒郁翠，古木參天，梵宮玉宇，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，奇洞怪石，金沙如苔，氣候宜人，碧波藍(lán)天，這些自然景觀(guān)使普陀山更加美麗、出名。

　　通過(guò)組織幼兒參加美麗的前寺景區(qū)，其中普濟(jì)寺是眾多寺廟中最具有代表性建筑物，也是三大寺院之一。

　　從幼兒創(chuàng)作的《美麗的前寺》可以看到，畫(huà)中有許多從各地來(lái)的不同膚色，不同發(fā)型、服飾的游客到寺廟進(jìn)香、旅游，并祈求世界和平、幸福。又如幼兒在畫(huà)美麗的普濟(jì)寺時(shí)，表現(xiàn)出普陀山美麗的風(fēng)景，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然。

　　2、帶幼兒欣賞、觀(guān)賞大自然的風(fēng)景和工藝品、建筑品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。藝術(shù)源于生活。普陀山有豐富的旅游資源，單是旅游景區(qū)有：普濟(jì)寺景區(qū)、法雨寺景區(qū)、紫竹林景區(qū)、西天景區(qū)，但旅游風(fēng)景點(diǎn)不計(jì)其數(shù)：海印池、多寶塔、永壽橋、心字石、盤(pán)陀石、二龜聽(tīng)法石、西天洞、百步沙、、千步沙、紫竹林、南海觀(guān)音、佛頂山等，三大著名的寺院；普濟(jì)寺、法雨寺、慧濟(jì)寺。除自然景觀(guān)外，還有許多工藝建筑品：如石雕（九龍壁、紫竹圖、石獅、麒麟、大象等）；銅雕（觀(guān)音大佛、香爐等）；木雕；玉雕等各類(lèi)不同材料的工藝作品。有利于讓我們對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)地教育。

　　為此，我們有目的、有計(jì)劃讓幼兒參觀(guān)、游覽這些地方，并請(qǐng)有關(guān)人士及老師介紹、講解，讓孩子有意識(shí)的欣賞、觀(guān)察加深印象。原來(lái)家鄉(xiāng)那么美，怪不得每天都有那么多的人來(lái)游覽。并在教學(xué)活動(dòng)中能夠啟發(fā)幼兒把美麗的景色，美好的事物畫(huà)下來(lái)，啟發(fā)幼兒喜歡畫(huà)什么，怎樣畫(huà)，讓幼兒自己看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)如幼兒參觀(guān)了后寺景區(qū)后，愛(ài)繪畫(huà)時(shí)小朋友都畫(huà)到形態(tài)各異的龍。因?yàn)樾∨笥言趨⒂^(guān)九龍壁時(shí)看過(guò)九條龍的樣子，仔細(xì)的觀(guān)察過(guò)他們的動(dòng)態(tài)，并爭(zhēng)論過(guò)其中

　　一條龍上為什么沒(méi)有龍珠。見(jiàn)幼兒作品。

　　從這些作品中反映，興趣是事業(yè)成功的一半，特別是幼兒期。興趣是一個(gè)人積極的認(rèn)識(shí)和探索某種事物的心理傾向，對(duì)事物和活動(dòng)產(chǎn)生興趣就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮盡的力量。孩子的學(xué)習(xí)更多只憑興趣，幼兒對(duì)美麗的風(fēng)景和美好的事物產(chǎn)生濃厚的興趣和表達(dá)感，使美術(shù)教育從過(guò)去的命題繪畫(huà)變成幼兒喜歡畫(huà)主動(dòng)畫(huà)，突出幼兒主體學(xué)習(xí)。

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中，提高幼兒繪畫(huà)的技能技巧。

　　改革課程模式，我們就是把幼兒的實(shí)踐活動(dòng)課程與課堂教育緊密結(jié)合。我們的做法是：

　　（1）抓住作品美麗的色彩。

　　幼兒有了繪畫(huà)的興趣和欲望，繪畫(huà)藝術(shù)的第一反映就是物體的色彩，我們必須從色彩著手。普陀山美麗的實(shí)地自然景色就是最好的教材。比如：寺廟一般總是紅墻金頂或黃墻黑頂，四周綠樹(shù)成陰（有深綠色的老樹(shù)，嫩綠色的小樹(shù)）；如沙灘：沙----黃色，海----深蘭色，天----淺蘭色，五顏六色的太陽(yáng)傘等。所以只要老師有意識(shí)的指點(diǎn)、幼兒細(xì)心的觀(guān)察，孩子們就會(huì)在作品中反映出來(lái)，這些美麗的景色給孩子們的繪畫(huà)已打下了美麗而深刻的印象，不用老師教，他們會(huì)在畫(huà)中主動(dòng)上午反映出這樣的顏色。例如幼兒作品。

　�。�2）抓住形體的表現(xiàn)，改變過(guò)去總是臨摹，要求一模一樣，而是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)想象能力。幼兒通過(guò)看多寶塔和聽(tīng)神話(huà)傳說(shuō)，通過(guò)幼兒自己的想象，畫(huà)出了故事主題內(nèi)容的作品。見(jiàn)幼兒作品。

　　（3）注重讓幼兒觀(guān)察、思考，培養(yǎng)幼兒根據(jù)所見(jiàn)所想和個(gè)人的能力選擇作畫(huà)的內(nèi)容和畫(huà)面的安排，體現(xiàn)個(gè)體差異。

　　在觀(guān)察和游覽過(guò)程中，我們有意識(shí)的讓幼兒從各個(gè)角度去觀(guān)察事物的變化，讓幼兒從不同的位置觀(guān)察事物遠(yuǎn)近、大小及色彩的變化和周?chē)�景色，并提醒幼兒：你看到的是怎么樣的？你喜歡畫(huà)什么？你認(rèn)為畫(huà)什么最美？如觀(guān)察普濟(jì)寺風(fēng)景，我們從不同位置觀(guān)察寺的位置，從不同方向觀(guān)察寺的周?chē)�風(fēng)景，并指導(dǎo)幼兒，所以有的幼兒認(rèn)為海印池最美，在橋下，在池面，畫(huà)出形態(tài)各異顏色鮮艷的荷花、荷葉；有的幼兒認(rèn)為永壽橋最美，用五顏六色的石塊來(lái)裝飾橋，讓橋處于畫(huà)中的主體地位。見(jiàn)幼兒作品。從幼兒作品中小朋友的觀(guān)察能力和畫(huà)面的布局能力得到了體現(xiàn)，改變了教師示范畫(huà)，幼兒臨摹畫(huà)，作品千篇一律幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。

　�。�4）注重理解事物內(nèi)涵，重視培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的美術(shù)想象創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。如《二龜聽(tīng)法石》小朋友將神話(huà)中的兩只大龜由于太專(zhuān)心傾聽(tīng)經(jīng)文，在太陽(yáng)生起的時(shí)候沒(méi)有回到大海而變成兩只石頭烏龜引發(fā)想象。見(jiàn)幼兒作品。

　　六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幼兒實(shí)驗(yàn)前后個(gè)能力的對(duì)照表。

　　（1）幼兒作品水平前后對(duì)比。（%）

　　實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后

　　班級(jí)優(yōu)好中差人數(shù)優(yōu)好中差人數(shù)

　　大班19.422.238.919.43630.533.327.88.336

　　中班18.812.540.631.23231.225.031.212.5.32

　　小班10.026.733.330.03020.033.326.720.030

　　（2）想象能力、創(chuàng)造能力前后對(duì)比。（%）

　　實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后

　　班級(jí)優(yōu)好中差人數(shù)優(yōu)好中差人數(shù)

　　大班22.022.236.119.43627.836.125.011.136

　　中班15.612.540.631.23231.228.125.015.632

　　小班13.323.336.726.73026.733.326.713.330

　�。�3）其他能力和情感方面前后對(duì)比（欣賞能力，合作能力，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然等情感）。（%）

　　實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后

　　班級(jí)優(yōu)好中差人數(shù)優(yōu)好中差人數(shù)

　　大班19.427.830.522.23636.138.913.911.136

　　中班18.815.637.528.13228.125.031.215.632

　　小班6.726.730.036.73016.730.033.320.030

　　七、結(jié)論：

　　1、通過(guò)參觀(guān)、游覽家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景和美好的事物，能激發(fā)幼兒濃厚的繪畫(huà)興趣，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)感。

　　2、通過(guò)活動(dòng)課程和課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，全面提高了幼兒作畫(huà)的技能技巧和表達(dá)水平及其他各種能力。

　　3、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想、畫(huà)，幼兒在理解事物內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮美術(shù)藝術(shù)的想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。

　　4、幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)藝術(shù)的美好情感。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　根據(jù)本園課程改革，我們將對(duì)美術(shù)教育做不斷的探索和研究，改進(jìn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高美術(shù)教育的質(zhì)量。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看