活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

　　3、促進(jìn)幼兒思維能力和創(chuàng)作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在平時(shí)散步時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉。

　　2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1欣賞各種樹葉，知道它們有大有小，形狀不一，可以組成多種圖形。

　　教師：“前幾天呀，我們一起在幼兒園揀了好多小樹葉，那你們來(lái)看一看這些葉子像什么呢？”（幼兒觀察討論）

　　教師小結(jié)：哎呀！我們小朋友的眼睛真亮！原來(lái)這些小樹葉呀，它們狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的。

　　2出示范畫。

　　1）誒！很神奇的！今天呀劉老師把這些小樹葉來(lái)變一變魔術(shù)，你們想看嗎？（想）

　　2）出示“金魚”。

　　教師：“看！劉老師呀把小樹葉放在一起變成了什么呀？（小金魚）那我們來(lái)看看小金魚的身體是什么樣子的？（幼兒觀察討論）再來(lái)看看它的眼睛是什么形狀的葉子變出來(lái)的？（圓圓的葉子）

　　那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來(lái)的呢？（有點(diǎn)像花的葉子變出來(lái)的）

　　教師：“別著急，劉老師這里還有呢�。ǔ鍪究兹福┛纯催@像什么呀？（幼兒欣賞）

　　3）小結(jié)：原來(lái)呀，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)變出不同的圖形。

　　3、紹樹葉粘貼的方法。

　　教師：“那小朋友，你們也想來(lái)把這些小樹葉變一變魔術(shù)嗎？（想）

　　那你想變什么呢？輕輕地跟你邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論，教師可以問(wèn)幾個(gè)小朋友）

　　教師：“好，那么接下來(lái)呀，我們要把小樹葉來(lái)變魔術(shù)了。你呀可以先請(qǐng)出小樹葉，在你的畫紙上擺一擺，拼一拼，如果沒有你需要的形狀怎么辦呢？（幼兒：可以用剪刀剪）

　　對(duì)了，你可以用剪刀在樹葉上剪出你需要的形狀。

　　“我們?cè)跀[的時(shí)候要先想好它的位置，不要擠在一塊兒，這樣才好看！圖形拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

　　4、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫。

　　教師先巡視一遍，然后再個(gè)別給予指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒正確地構(gòu)圖布局。

　　先變好的小朋友可以用蠟筆來(lái)打扮一下你的圖形。

　　5、幼兒作品欣賞。

　　請(qǐng)完成的小朋友把圖畫貼在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸媽媽說(shuō)一、說(shuō)你最喜歡哪幅？為什么喜歡它？

　　教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評(píng)。“這幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，但是卻很像。”

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