活動目標：

　　1.理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

　　2.知道遇到事情要動腦筋。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛磮D說話：

　　1.出示圖畫一：

　　——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”

　　2.出示圖畫二：

　　——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”

　　3.幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。

　　4.教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

　�。ǘ�）理解體驗：

　　1.教師完整的講述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？

　　兒歌：

　　大皮球

　　大皮球，圓又圓，

　　拍的輕，跳的低，

　　拍的重，跳的高。

　　嵫。。。。皮球漏氣了，

　　哎喲喲，皮球爆掉啦，

　　嘭——

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