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來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-07-12 01:04:06
活動背景：
金秋十月，丹桂飄香，陣陣秋風吹落了紅的葉子、黃的葉子，吹熟了黃的水稻、黃豆、紅的花生、圓的綠豆……秋天是多姿多彩的，孩子們在這收獲的季節(jié)里是快樂的。本次活動，讓幼兒了解了秋天里一些常見的種子、樹葉以及他們特征，并利用種子和樹葉的特征進行裝飾活動，感受秋天帶給他們的收獲和喜悅。
一、活動目標：
1、嘗試利用秋天里的各種種子、樹葉創(chuàng)造性地裝飾“背心”。
2、積極投入活動，大膽表現(xiàn)，享受成功的快樂。
二、活動準備：
1、課件；
2、塑料袋“背心”；秋天里的多種樹葉、種子；雙面膠、毯子、盤子等；
3、幼兒會使用雙面膠。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┒Y物激趣，熟悉材料。
“秋天到了，我給大家?guī)砹饲锾斓亩Y物，一起去看看吧！”
師：你看到了什么？它是什么顏色什么形狀的？
幼1：我看到了象牙齒一樣黃黃的玉米。
幼2：圓圓的紅色的花生。
幼3：還有楓葉，有紅的和綠的。
……
師：原來，今天我給大家?guī)Я肆嗽S多秋天里的禮物，它們是各種顏色各種形狀的葉子和種子。
[教師用“帶來禮物”激發(fā)幼兒對美工材料的興趣，幼兒在興趣的支配下，認真觀察操作材料的特點。]
�。ǘ┯^察服裝，了解裝飾特點。
師：今天，邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一批秋裝。（出示塑料袋改裝成的背心）
1、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
師：你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？
幼1：我的衣服上中間有紐扣，下面還有花邊。
幼2：我的衣服是一條黑顏色一條白顏色的。
幼3：我的衣服上有一只小狗。
師：小狗在衣服的什么地方？
幼：在前面，胸前。
2、欣賞課件與幼兒共同小結(jié)。
師：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服，我們一起來看看。
師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條黑一條白有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是小圓點。（邊說邊點課件，師幼互動起來）
[從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先從自己的衣服開始觀察，再拓展到生活中一些其他的服裝，與幼兒一起總結(jié)衣服裝飾的幾個基本的特點。]
（三）拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。
1、設(shè)問：你想怎樣來裝飾背心？（幼兒互相交流）
2、交代操作要求：
鋪平“背心”；
合理選材、布局；
用料時，用點拿點，多了放回去。
3、幼兒操作。（圍著材料幼兒在地上操作）
4、欣賞并簡單評價第一次操作。
師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）
師：你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？
幼1：在背心的下擺用黃豆和樹葉擺了一圈花邊。
幼2：我用樹葉拼成了一只小白兔。
……
[“地面操作”為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自在的環(huán)境，使活動的氛圍很輕松。第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動的樂趣。]
（四）拼拼貼貼，裝飾背心。
1、設(shè)問：怎樣才能讓漂亮的圖案固定在“背心”上？
師：這么漂亮的背心如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上面的圖案會怎么樣？
幼：掉下來。
師：那怎么辦？
幼：用雙面膠，透明膠
2、幼兒第二次操作，將圖案固定在背心上。
要求：
用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；
粘貼時可以重新構(gòu)圖；
先完成的小朋友相互幫助穿“背心”，并互相看看講講。
3、幼兒穿上背心以展示作品，師生共評。
[第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在背心上，讓幼兒看到了自己的成果�；突ブ┥媳承膭t讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。]
�。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn)，體驗成功。
師：哇，你們的背心多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的背心，好不好？
幼：好！
幼兒進行時裝表演。
[此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的背心，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣。]
四、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作，讓更多的人參與時裝表演。
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