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大班繪畫(huà)藝術(shù)教案:過(guò)橋

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-12 00:41:08

說(shuō)兩句

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫(huà)四肢著地站立的動(dòng)物。

  2.根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

  3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫(huà)面。

  活動(dòng)流程

  欣賞與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黑色水彩筆

  2.過(guò)橋作品

  3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞與討論

 、沤裉,老師給小朋友看一張聽(tīng)兒歌猜一猜的圖畫(huà),我來(lái)念兒歌,請(qǐng)大家猜一猜。

 、瞥鍪拘蕾p作品的局部并念兒歌:“地上有座橋,鳥(niǎo)兒橋上飛,小兔橋下跳,請(qǐng)你猜一猜這是什么橋。”

 、翘釂(wèn):這是一座真的橋嗎?(這是動(dòng)物可不是真橋)這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部位?(橋面是動(dòng)物的身體)四條腿是橋的什么呢?(橋墩)那么,它到底是誰(shuí)呢?(教師展示全圖:“原來(lái)是座小狗橋)

  ⑷這是一首可以變的兒歌:教師用換紙的方法遮住畫(huà)面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

 、蓜偛,我們一看到動(dòng)物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周?chē)惺裁?(獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛)小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里?(狗耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓的)

  2.引導(dǎo)思考

  a.除了鳥(niǎo)兒在橋上還有誰(shuí)(白云、氣球、星星、蝴蝶,幼兒說(shuō),老師畫(huà))

  b.除了小兔在橋下還有誰(shuí)(青蛙、烏龜、蝸牛……等)

  3. 幼兒作畫(huà),創(chuàng)作要求。

  a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜,你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢?

  b.要把頭畫(huà)大,身體畫(huà)長(zhǎng)。

  4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找找,哪些地方變樣了。

  簡(jiǎn)評(píng)

  本活動(dòng)采用變一變的形式,來(lái)充分調(diào)用孩子的積極性,并注意拓寬孩子的思維,大膽地用圖形組合的方式進(jìn)行創(chuàng)造想象,并運(yùn)用兒歌的形式,讓孩子根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行大膽地講述、充分地鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,使孩子愿說(shuō)、肯說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

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