◎活動目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)是可以制造的。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

　　◎活動重點：

　　知道風(fēng)是可以制造的。

　　◎活動準(zhǔn)備：

　　扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標(biāo)記卡

　　◎活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、猜謎活動，引起幼兒興趣（謎底是風(fēng)）。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

　　“風(fēng)是什么樣子的？”

　　“有風(fēng)時你是怎么知道的？”

　　二、操作活動。

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　“你在哪兒見過風(fēng)？”

　　“風(fēng)是怎么來得？”

　　“如果外面沒有刮風(fēng)，我們可不可以自己制造風(fēng)呢？”

　　“怎么做呢？”

　　2、引導(dǎo)幼兒利用各種物品探索如何制造風(fēng)。

　　“老師給你們準(zhǔn)備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風(fēng)。”

　　3、請幼兒講述并演示自己的操作結(jié)果。

　�、儆米齑耽趽]動雙手③將氣球吹起，再猛的松開。④奔跑會產(chǎn)生風(fēng)⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……

　　4、教師小結(jié)：

　　“對，風(fēng)是可以制造的。風(fēng)其實就是空氣在流動，要想制造風(fēng)，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產(chǎn)生風(fēng)。”

　　三、游戲“大風(fēng)吹”

　�、俚厣戏庞性S多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標(biāo)記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。

　�、趲煟�“大風(fēng)吹！”

　　幼：“吹什么？”

　　師：“吹植物（動物、食品……）。”

　�、鬯�有帶植物（動物、食品……）標(biāo)記卡的幼兒就快速互相交換位置。

　　四、自然結(jié)束。

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