目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，了解胃的主要特征和作用及保護(hù)胃的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬食物經(jīng)過的地方，如口腔、食管、胃等人體模型、食物的模型若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察場景：引導(dǎo)幼兒觀察場場景

　　提問：這兒布置的是什么？（有嘴邊等）這是食物的通道。

　　二、探險(xiǎn)游戲

　　1、提問：我們來做探險(xiǎn)游戲好嗎？看看探險(xiǎn)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（餅干、面包、雞蛋、牛奶）

　　2、討論探險(xiǎn)游戲中的終點(diǎn)可能是什么地方，為什么？(發(fā)現(xiàn)食物都來到了胃中。)

　　三、找找胃

　　(1)出示人體模型：提問胃會(huì)在哪兒？

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察討論，觀察人體模型，講述胃的作用。

　　四、感知胃

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察胃的特征，了解胃的作用。提問：胃長得怎么樣？（紅紅的、軟軟的）象什么？（海螺、腰包）

　　2、提問：胃是怎樣工作附(蠕動(dòng)的，像攪拌機(jī))

　　3、啟發(fā)幼兒找自己的胃，摸摸有什么感覺？（幼兒自由討論）。

　　五、講講胃的特征

　　1、胃有什么作用呢？(消化食物)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述

　　3、該怎樣保護(hù)自己的胃呢？

　　4、師生共同討論、小結(jié)。（不能吃太多的東西，食物吃得太多了，胃會(huì)覺得脹；不能一會(huì)兒吃冷、一會(huì)兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會(huì)疼的……）

　　六.配早餐游戲

　　(1)游戲：配置早餐

　　師生共同評價(jià)早餐配置的合理程度。

　　(2)請家長在家給予有關(guān)胃保養(yǎng)的宣傳，及時(shí)提醒幼兒。

　　(3)教室內(nèi)提供有關(guān)人體的書籍及畫冊，讓幼兒有繼續(xù)探索的欲望。

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