一.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)操作和認(rèn)識(shí)并能區(qū)分“紅黃藍(lán)”三種顏色，能用語(yǔ)言大膽的表述這三種顏色。

　　2.樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，并能感受顏色帶給自己的樂(lè)趣。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里）小兔子的頭飾若干。

　　2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍(lán)三原色組成的三條河。

　　3.學(xué)會(huì)念兔寶寶的兒歌。

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　　激發(fā)興趣——自由探索—---活動(dòng)延伸

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣

　　1．用神秘的探險(xiǎn)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊引導(dǎo)幼兒觀察：“哇，這是什么顏色的溪流啊？”同樣的提問(wèn)大河流和小水溝是什么顏色的？幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。

　　2．幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問(wèn)：“你選的是什么顏色的花呀？”要求幼兒能用語(yǔ)言表述：“我選的是××顏色的花。”

　　3．幫花找家，提問(wèn)：“想一想你應(yīng)該到哪個(gè)家里去呢？（教師一邊說(shuō)，一邊指著胸前的花暗示幼兒。）

　�。ǘ�）自由探索，進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的區(qū)分。

　　1．利用香香兔給幼兒帶來(lái)的變魔術(shù)，提問(wèn)：“這是一張什么顏色的手帕��？”通過(guò)變魔術(shù)以后，教師又可以提問(wèn)幼兒：“現(xiàn)在，白色的手帕變成什么顏色啦？”激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2．幼兒自己嘗試，自由探索

　�。�1）先請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)乒乓球，提問(wèn)：“你變出的是什么顏色呀？”這時(shí)幼兒之間也可以相互交流自己變出的手帕是什么顏色的？

　�。�2）再請(qǐng)幼兒進(jìn)行探索：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)變變看。不過(guò)，這次呀請(qǐng)你們選擇兩個(gè)乒乓球放在一起滾一滾，看看又會(huì)變出什么顏色呢？”

　　（三）活動(dòng)延伸

　　1．教師提問(wèn)：“白色的手帕怎么會(huì)變出顏色的呢？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)里面的秘密呀？”

　　2．開(kāi)設(shè)一個(gè)探索區(qū)，讓小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)間里繼續(xù)探索其中的秘密。

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