目的：1.通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

　　2.初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

　　準備：各種玩具

　　設計思路：“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

　　活動過程：（一）啟發(fā)提問，引起興趣：

　　通過游戲，引出聲音的主題。

　�。ǘ�）第一次探索：

　　1.激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

　　2.幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

　�。ㄈ�）交流討論：

　　1.幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

　　2.引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。

　　（四）第二次探索：

　　1.啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

　　2.幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。

　　3.引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。

　�。ㄎ澹┲v評：

　　1.幼兒介紹自己用了什么方法。

　　2.引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

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