活動目標：

　　1、主動和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。

　　2、學做小主人，增強關心他人和集體的意識。

　　活動準備：幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。

　　活動重點：能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

　　活動難點：在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上能試圖尋找解決問題的方法。

　　活動流程：

　　一、引出話題：

　　談談最近讓我們中國人感到自豪的喜事，結合幼兒實際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵幼兒談談最近和同伴一起找到的“安全隱患問題”。

　　二、大膽交流：

　　1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結合自己的照片、圖畫來進行講述。）

　　如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

　　期間，教師可結合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

　　2、教師適當小結，表揚幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。

　　三、激發(fā)情感：

　　頒發(fā)“小主人獎章”，鼓勵幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？

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