活動生成：

　　一、請弟弟妹妹來作客

　　在我們進(jìn)行“今天你好嗎？”的主題活動時，小朋友提出：“為什么每次都是我們到弟弟妹妹班上去，我們怎么不請弟弟妹妹到我們班來玩呢？”這個建議很快得到了其他小朋友的響應(yīng)。在一次晨間創(chuàng)游活動時，我和班上的小朋友到小班邀請了一些小班的小朋友來和我們一起玩游戲。游戲結(jié)束后，有些小朋友就來問我：“咦？弟弟妹妹怎么走了呢？”在游戲評價的時候，我把這個問題問了全班小朋友，沒想到大家都認(rèn)為是班上還不夠漂亮，所以弟弟妹妹都走了。于是我們又圍繞怎樣使教室變得更漂亮讓弟弟妹妹更喜歡來我班作客展開了討論。

　　二、怎樣才能使教室變漂亮讓弟弟妹妹更喜歡來作客呢？

　　小朋友七嘴八舌的開始討論并把自己所想的用筆畫了下來，把小朋友的意見歸納起來一共有6種，分別是：

　　1、在娃娃家多修兩間房子，弟弟妹妹來了才有住的地方。

　　2、在餐廳掛上燈籠，讓弟弟妹妹更喜歡來餐廳吃東西。

　　3、把教室周圍的瓷磚墻進(jìn)行粉刷。

　　4、小舞臺要搭上真正的舞臺，弟弟妹妹才愿意來表演。

　　5、在嘉年華修一扇方便弟弟妹妹進(jìn)出的大門。

　　6、將舊的積木包起來，以免弄傷小朋友的手，再畫上各種漂亮的圖案。

　　我把小朋友的意見畫在黑板上，請小朋友自愿選擇想?yún)⒓拥捻椖�。奇怪的是前�?項中的第2、5項被自動淘汰，只剩下4項被小朋友選擇參與。

　　◎分小組談話

　　接下來我對4組小朋友分別進(jìn)行談話。

　　◎分組選材

　　師：“到哪里可以找到我們需要的材料呢？”

　　幼：1、教室儲藏室

　　2、蔡老師的辦公室（幼兒園教師領(lǐng)材料的地方）

　　3、其他班

　　4、自己家

　　三、第一次制作

　　當(dāng)小朋友設(shè)計好圖紙、分好工、選到需要的制作材料后，我們開始了第一次制作。

　　發(fā)現(xiàn)問題：

　　·怎么沒有門、窗、房頂？·不會調(diào)顏料。顏色涂得不均勻，還涂到一起了。·透明膠怎么用才能讓積木表面平整？怎樣包裝積木？·人太多了，教室擠不下。請老師幫忙的小朋友也很多等。

　　怎么解決這些問題呢？小朋友又提出了：

　　1、分開做，今天做一些組明天做些組。

　　2、請爸爸媽媽幫忙。

　　四、一封求助信

　　經(jīng)過商量小朋友決定先由修房子和刷瓷磚墻的幼兒先做，并用寫信的方式圖文并茂的向爸爸媽媽求助（由小朋友用畫畫的方式來寫，由老師用文字表述出來。內(nèi)容包括：求助的對象、原因；需要得到哪方面的幫助等）

　　由此，我們生成了“大家一起來”的小組活動，希望通過這次活動讓幼兒能大膽的用多種材料進(jìn)行制作、裝飾，在共同制作的過程中，不斷克服困難、感受與他人合作、分享的樂趣，體驗成功。

　　活動名稱：大家一起來（小組）

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽的用多種材料進(jìn)行制作、裝飾，并按分工完成任務(wù)。

　　2、在與同伴及家長不斷克服困難、共同制作的過程中，感受與他人合作、分享的樂趣，體驗成功。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多種由幼兒自選的制作材料（各種紙類、顏料、刷子、紙箱、膠類調(diào)色杯、幼兒備用材料箱等）。

　　2、有一次設(shè)計、制作經(jīng)驗。

　　3、教師觀察記錄表。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入活動。

　　1、教師簡單評價上一次活動中幼兒做得好的地方。

　　2、今天活動中我們需要注意的事項。

　　二、設(shè)計制作

　　1、幼兒自愿分組、討論。

　　2、與同伴及家人共同制作。

　　3、教師重點觀察：幼兒與幼兒間的合作情況、幼兒與家長間的合作情況。

　　三、活動結(jié)束

　　幼兒與家長共同整理相關(guān)材料

　　四、活動延伸

　　幼兒互相欣賞作品。

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