活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)觀看煮餃子的全過(guò)程，了解餃子從入水到沸騰過(guò)程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。

　　2、能大膽想象并用合理的肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。

　　3、樂(lè)意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的變化，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶音樂(lè)磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機(jī)

　　2、前一天的午點(diǎn)安排吃餃子。

　　活動(dòng)流程：引發(fā)興趣感受體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引入：以餃子是怎樣煮為題，引導(dǎo)幼兒觀看煮餃子的過(guò)程。

　　師：“昨天我們都吃過(guò)了餃子，味道怎么樣？你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎？”

　　2、觀看錄象：讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的？在水里發(fā)生了哪些變化？”的問(wèn)題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過(guò)程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流看到的情景，教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒在期間的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。(可以設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題：如1，

　　4、欣賞音樂(lè)《春節(jié)序曲》。

　　欣賞后提問(wèn)：“這首曲子的音樂(lè)情緒有哪些變化？”

　　5、合著音樂(lè)進(jìn)行第一次的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　師：“今天我想請(qǐng)你們扮演餃子，和著剛才這首好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景，用你們自己覺(jué)得合適的動(dòng)作來(lái)表演。”

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮，師不要介入指導(dǎo)。在音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他在不同的樂(lè)段：緩慢—激烈——緩慢中是用了哪些肢體語(yǔ)言，和煮餃子的過(guò)程吻合嗎？請(qǐng)幼兒自己點(diǎn)評(píng)。）

　　6、再次觀看錄象，讓幼兒對(duì)所模仿的情節(jié)更了解一些。

　　7、幼兒再次進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，師錄下孩子的表演。

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)剛才的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己的表演做一些完善，比如緩慢的音樂(lè)開始時(shí)必須用柔和安靜甚至是靜止的動(dòng)作表現(xiàn)，激烈的音樂(lè)可以用熱烈活潑的動(dòng)作表現(xiàn)。能力強(qiáng)的幼兒可建議他們表演的動(dòng)作不僅要和音樂(lè)相吻合還可以更優(yōu)美點(diǎn)更有創(chuàng)意點(diǎn)。）

　　8、請(qǐng)幼兒觀看剛拍下的表演，自由欣賞、討論，分享體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　延伸活動(dòng)：在分區(qū)活動(dòng)時(shí)添加一個(gè)生活區(qū)——讓孩子們一起包餃子，煮餃子最后分享餃子。

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