目標(biāo)：1、能根據(jù)圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。

　　2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力

　　準(zhǔn)備：每人一套操作材料大的操作材料

　　過程：（一）圖形寶寶找家

　　1、（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天老師帶來了許多的圖形寶寶，你們來看一下，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等）

　　2、現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧！

　　3、（出示圖）這就是它們的家。你在幫它們分的時候要說出你自己的理由，為什么這樣分？(······)

　　4、分好后請幼兒說說為什么？（······）

　　5、你對他的分發(fā)同意嗎？為什么？

　�。�、教師可以根據(jù)幼兒的回答，將他們分的情況進(jìn)行記錄。

　　７、（出示紅色三角形）現(xiàn)在有個圖形寶寶很急，它不知道哪個是它家了？因為它既是紅顏色又是三角形，你們說它應(yīng)該到哪個家？（······）

　　6、不如我們給它造個新家吧！

　�。�、教師將兩個圓圈集合在一起，將三角形放入。

　　9、小結(jié)：兩個家中都有著它的共同點(diǎn)，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。

　�。ǘ�）送圖形寶寶回家

　　1、給每人提供一套操作材料，先仔細(xì)觀察里面的圖形，在確定圖形寶寶應(yīng)該放在哪個家中。

　　2、教師進(jìn)行指導(dǎo)

　　3、請個別幼兒上來說一說。

　　4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。

　�。ㄈ�）游戲

　　在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，并請這些圖形找到自己的家。

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