桐桐媽媽的來(lái)信：

　　一直以來(lái)，學(xué)前教育是我們大家共同關(guān)注的問(wèn)題。究竟讓孩子學(xué)到何種程度為好？哪種方法更適合幼兒的年齡特點(diǎn)？希望這樣的交流能引發(fā)我們的思考，所有的目的只有一個(gè)，讓我們的寶寶健康、快樂的成長(zhǎng)。我認(rèn)為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒有什么比興趣更重要了。專家認(rèn)為，3至6歲的孩子從玩中感知事物，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌＞拖駥W(xué)習(xí)新的知識(shí)一樣，如果適當(dāng)?shù)慕o孩子鼓勵(lì)、加油、豎起孩子的信心，慢慢的孩子真的會(huì)越來(lái)越棒。

　　就拿桐桐來(lái)說(shuō)吧，識(shí)字和數(shù)學(xué)在家里都是以游戲的形式完成的，沒有教學(xué)任務(wù)，一天學(xué)習(xí)4個(gè)字可以，一周只學(xué)1個(gè)新字也沒問(wèn)題，所有的學(xué)習(xí)都是建立在鼓勵(lì)的接觸上，體會(huì)到成功的快樂后，孩子也會(huì)積極參與的。回想第一次認(rèn)字時(shí)，幾個(gè)字翻來(lái)覆去折騰了半天，就是記不住，“小笨蛋”這三個(gè)字被我忍了又忍，才沒有惡狠狠的說(shuō)出來(lái)，取而代之的是各種各樣的游戲�，F(xiàn)在想起來(lái)很慶幸，我沒有將孩子學(xué)習(xí)的熱情扼殺在搖籃里。

　　在網(wǎng)上查了一些文章，和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)吧！

　　——桐桐媽媽

　　你以為你家寶寶才1歲半會(huì)背十首唐詩(shī)，她長(zhǎng)大后語(yǔ)文成績(jī)就一定很好？你相信會(huì)從1數(shù)到100的2歲寶寶長(zhǎng)大后就會(huì)成為數(shù)學(xué)家？你堅(jiān)持讓3歲的寶寶自己閱讀整本《道德經(jīng)》，認(rèn)為他能深諳此中真理——小心，你已經(jīng)犯了寶寶智力開發(fā)的禁忌！不要以為你這樣做是在最大限度的開發(fā)寶寶的智力，其實(shí)，你是在扼殺他將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　大多數(shù)的父母指導(dǎo)：3歲之前的孩子，其大多數(shù)能力的發(fā)展處于人一生中發(fā)展最快的敏感期，父母給的刺激越多，孩子相應(yīng)能力的挖掘就越多。所以父母的確應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期抓緊對(duì)寶寶智力的開發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)該從嬰幼兒的心里發(fā)展規(guī)律和心理年齡特征出發(fā)進(jìn)行教育，采用的內(nèi)容和手段“略為提前”一點(diǎn)就好，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)，片面了孩子在某些方面的成就，而忽略了他們正常的生理和心理發(fā)展的健康。

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