活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。

　　2.在活動(dòng)中，能大方大膽地說(shuō)出上、下、里、外、前、后等方位詞。

　　3.能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.姑娘的服飾、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈。

　　2.幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細(xì)鉛絲）

　　3.布置春天的場(chǎng)景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹(shù)下等等。

　　4.錄音機(jī)和各種音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.跳“春”的律動(dòng)操

　　1.教師以春姑娘的口吻說(shuō)：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

　　2.放《春天在哪里》的音樂(lè)。

　　律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，太陽(yáng)多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長(zhǎng)大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來(lái)蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……

　　二.找“春”的禮物

　　1.表?yè)P(yáng)幼兒，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。

　　2.指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說(shuō)出準(zhǔn)確的方位詞。

　　三.做“春”的禮物

　　1.剝一剝

　�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

　�、诮處熖岢霾僮饕�求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

　�、塾變翰僮鳎�開(kāi)始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂(lè)。

　　2.比一比

　�、儆變河^(guān)察剝好的豆子，教師提示：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？

　　看看它們是什么顏色的，什么形狀的？

　�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

　　3.排一排

　�、俳處熥層變洪]上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。

　�、诟嬖V幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的？

　　幫助幼兒說(shuō)出豆子排隊(duì)的規(guī)律。

　�、蹘熓痉蹲鯝BAB規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過(guò)程，給幼兒良好的示范效果。

　�、軉�發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)ABAB、ABB、和BAA的簡(jiǎn)單模式

　　4.做一做

　�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。

　�、诓シ疟尘耙魳�(lè)

　�、巯茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。

　　四.秀“春”的禮物

　�、俅汗媚镄�布開(kāi)一場(chǎng)“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

　�、谟變弘S音樂(lè)自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。

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