一.活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲兔子和狼

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

　　2.感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示歌曲的意思。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力以及初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　三.設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

　　《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。

　　四.重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動(dòng)，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂(lè)不同。

　　2.難點(diǎn)：能隨音樂(lè)的變化而改變動(dòng)作。

　　五.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

　　2.《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　六.活動(dòng)流程

　　情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移

　　七.活動(dòng)過(guò)程

　　1：情景感知

　　(1)放《兔子和狼》錄音，讓幼兒感受故事的氣氛。

　　師：小朋友們，這段音樂(lè)講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽(tīng)好嗎？

　　(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂(lè)背景中，老師講《兔子和狼》

　　的故事。

　　一天，兔媽媽帶著孩子到樹(shù)林里去玩，孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了。他們歡快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái)，他趕緊說(shuō)：“孩子們，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽(tīng)了媽媽的話。。

　　那只大灰狼真的來(lái)了，他惡狠狠的瞪著眼睛，東瞅瞅，西望望，摸摸這兒，抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子，它什么也沒(méi)有抓著，只好灰溜溜的走了。。

　　2：體驗(yàn)理解

　　(1)：談話：

　　師：小朋友們，老師剛才講的故事好聽(tīng)嗎？(好聽(tīng))那咱們就來(lái)做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子，我當(dāng)兔媽媽，行嗎？不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕輕的，像媽媽一樣，前腳掌先著地(老師示范，幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了，你們可要向故事中的小乖乖一樣，趕緊躲起來(lái)，不讓大灰狼抓走。好，咱們開(kāi)始玩吧。（給幼兒戴頭飾）

　　(2)：游戲內(nèi)容（伴隨音樂(lè)）

　　(一)小兔子一家自由自在的玩耍，他們蹦著，跳著，一只大灰狼來(lái)了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小兔子，失望的走了。

　　(二)小兔子一家又歡快的玩起來(lái)，他們拉起手跳，點(diǎn)點(diǎn)頭跳，打個(gè)滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來(lái)了，抓走了幾只小兔子。

　�。�3）內(nèi)化遷移

　　師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑�(lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了？對(duì)，他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)�心，你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

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