“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí)，孩子們談得最多的是動(dòng)畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會(huì)兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會(huì)兒模仿懶惰的加菲貓，一會(huì)兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對(duì)白的動(dòng)畫片，他們會(huì)情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音�？吹胶⒆觽�?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無對(duì)白的動(dòng)畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語言活動(dòng)在我的腦海里誕生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。

　　2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

　　3.大膽想象并用連貫的語言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境準(zhǔn)備：

　�。�1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

　�。�2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片）。

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。

　　（2）幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.材料準(zhǔn)備：

　�。�1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、（節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放）

　�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦）。

　�。�3）角色道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一.觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望

　　1.語言導(dǎo)入。

　　師：又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對(duì)白的動(dòng)畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動(dòng)畫片段。

　　2.引入活動(dòng)主題。

　　師：剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉�(gè)小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

　　二.分組嘗試配音

　　1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

　　2.教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。

　　三.分節(jié)探究

　　1.組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

　　師：剛才老師聽到很多精彩的角色對(duì)白，誰愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下？

　　2.評(píng)價(jià)幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

　�。�1）什么時(shí)候開始說角色語言最好？

　　（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）

　�。�3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。）

　�。�4）有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）。

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